13:00
Pusťte si video znovunebo se podívejte na další.
Rychlé šípy na zimní výpravě
Rychlé šípy se vydávají na zimní výpravu na chatu, tu však naleznou vyloupenou. Na této epizodě lze žákům ideálně ilustrovat význam týmové spolupráce, k čemuž naleznete aktivity v přiloženém metodickém listu. Též může sloužit jako východisko k diskusi nejen nad ctnostmi a hodnotami, ale i k významu první pomoci.
Tip do výuky
Aktivita 1: Zadání úkolu: Třída se rozdělí do „Rychlošípáckých“ týmů (4–5 dětí). Každý tým obdrží obálku, kde je zadaný úkol (např. „Najděte, co zloději ukradli!“ – seznam 5 věcí, které jsou schované v místnosti). Rozdělení rolí: Před začátkem hledání si týmy musí písemně nebo ústně rozdělit role (např. Vůdce/Plánovač, Pozorovatel/Hledač I., Hledač II., Zapisovatel). Realizace: Děti musí spolupracovat, aby našly všechny předměty co nejrychleji a nejtišeji. Musí se řídit předem domluveným plánem a nesmí narušit práci ostatních. Reflexe: Diskuse: Jak se jim osvědčilo rozdělení rolí? Co by se stalo, kdyby se hádali nebo pracovali každý sám?
Aktivita 2: Diskuse o hodnotách: Krátký rozhovor o tom, jaké ctnosti (hodnoty) Rychlé šípy ztělesňují (čestnost, odvaha, přátelství, pomoc slabším). Proč je důležité umět pomoci druhým (nejen morálně, ale i fyzicky). Modelové situace: Děti se seznámí se 3 jednoduchými modelovými situacemi, které mohou nastat v klubovně/na výpravě: Drobná rána: Odřené koleno nebo pořezaný prst. Popálení: Lehké popálení (např. o čajovou konvici). Uštknutí/Kousnutí: Bodnutí vosou nebo kousnutí klíštětem. Praktický nácvik: Děti si prakticky vyzkouší jednoduché kroky: volání o pomoc (jak srozumitelně zavolat dospělého/pomoc), ošetření odřeniny (vyčištění a přelepení náplasti na plyšákovi/kamarádovi) a zchlazení popáleniny (pod tekoucí vodou). Závěr: Zopakování: „Kdyby se něco stalo, nebojím se zavolat dospělého!“
