Rychlé šípy se seznamují

Legendární příběhy Rychlých šípů nově ožívají v animovaném seriálu. Jsou ztělesněním morálních hodnot: přátelství, odvahy, čestnosti a spravedlnosti. Rychlé šípy a jejich příběhy jsou ideálním příkladem, na kterém lze u žáků rozvíjet klíčové kompetence. Podívejte se na to, jak se dali dohromady.

Tip do výuky

První aktivita - Úvod: Učitel krátce připomene základní hodnoty Rychlých šípů: přátelství, čestnost, odvaha a spravedlnost. Zmíní, že Rychlé šípy tyto hodnoty aktivně používaly k pomoci druhým a řešení nespravedlností. Identifikace problému: Děti se ve skupinách (třídách) zamyslí nad situacemi, které zažily nebo viděly ve škole/třídě, kde chyběla spravedlnost nebo čestnost (např. někdo nespravedlivě obvinil spolužáka, nevrácení půjčené věci, ignorování prosby o pomoc). Anonymita je klíčová – píšou se jen obecné situace, bez jmen. „Klub Rychlých šípů“: Každá skupina (přejmenovaná na "Klub Rychlých šípů") si vybere jeden obecný problém/nespravedlnost a snaží se navrhnout konkrétní a bezpečné řešení, které by situaci napravilo (s důrazem na odvahu říct pravdu nebo pomoci). Prezentace a reflexe: Skupiny představí problém a své „šípy pomoci“ (řešení). Společná diskuse o tom, jak je těžké být čestný a spravedlivý a jaké to má pozitivní důsledky.

Druhá aktivita - Záhada a spolupráce: Učitel představí třídě „záhadu ze Stínadel“ (např. ukrytá zpráva, chybějící předmět, rozházené knihy), kterou lze vyřešit pouze spoluprací celého týmu. Štafeta dovedností: Děti jsou rozděleny do malých skupin (opět jako „Kluby“). Každý člen týmu musí přispět jednou klíčovou dovedností, aby se dostali dál (např. stejně jako Jindra Hojer – přesná paměť, Rychlonožka – rychlost). Stanoviště 1 (Síla paměti): Jeden člen si musí zapamatovat krátký text o Foglarovi (přátelství a odvaha). Stanoviště 2 (Rychlost): Druhý člen musí rychle sesbírat rozházené kartičky s morálními hodnotami. Stanoviště 3 (Čestné rozhodnutí): Skupina řeší jednoduché morální dilema (např. „Vidíte, že spolužák podvádí, co uděláte?“) a musí se shodnout na čestném řešení. Vyřešení záhady: Až po splnění všech úkolů a spojení všech dílčích informací je „záhada Stínadel“ vyřešena. Reflexe: Diskuse o tom, jak je důležité, aby si každý člen týmu důvěřoval a jak bez kamarádství (přátelství) a férovosti (čestnosti) nelze úspěšně pracovat.

Z pořadu:

• Rychlé šípy

Témata:

• Člověk ve společnosti

Námět do výuky:

• Rychlé šípy - odkaz Jaroslava Foglara

Vhodné pro stupeň:

• 1. stupeň ZŠ

Vhodné pro předmět:

• Přírodověda Vlastivěda

Klíčová slova:

• přátelství
• komiks
• odvaha
• Rychlé šípy
• dobrodružství
• Jaroslav Foglar
• etická výchova

Materiály ke stažení

Pracovní list: Rychlé šípy se seznamují

Proč je důležité hrát fér? Přiložený pracovní list doprovází metodický list a seznámí žáky s tím, proč je důležité dodržovat pravidla a jak se podílet na pravidlech fair play ve třídě. Pracovní list vznikl ve spolupráci se Skautským institutem Jaroslava Foglara.

Časová náročnost:
90 minut

Metodický list: Rychlé šípy se seznamují

Proč je důležité hrát fér? Aktivita v přiloženém metodickém listu seznámí žáky s tím, proč je důležité dodržovat pravidla a jak se podílet na pravidlech fair play ve třídě. Metodický list vznikl ve spolupráci se Skautským institutem Jaroslava Foglara.

Časová náročnost:
90 minut