Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Řadit podle:
Seřadit podle...
Zobrazuji 1-12 z 4622
Metodický list: Podzim jako téma pro rozvoj klíčových kompetencí
Podzim jako téma pro rozvoj klíčových kompetencíPříručka pro učitele: Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě ve škole
Obsáhlý metodický materiál nabízí pracovníkům škol přehled o formách násilí na dětech, jejich dopadech a roli pedagogů při rozpoznávání a řešení těchto situací. Věnuje se projevům ohrožených dětí ve školním prostředí, komunikaci s dítětem, doporučeným postupům při podezření na týrání, zneužívání nebo zanedbávání, i spolupráci se sociálně-právní ochranou dětí a Policií ČR. Součástí jsou i doporučení k prevenci, wellbeing ve škole a užitečné kontakty. Vydala obecně prospěšná společnost Sirius v roce 2023.Příručka pro učitele: Škola, místo bezpečí a pomoci
Metodická příručka pro učitele základních škol se zaměřuje na porozumění dětskému traumatu, zejména v souvislosti s domácím násilím. Vysvětluje jeho neurobiologické základy, dopady na chování a učení a nabízí praktické návody, jak rozpoznat varovné signály a jak na ně ve školním prostředí reagovat. Zvláštní důraz klade na prevenci, podporu seberegulace u žáků a psychohygienu pedagogů. Příručka vznikla v rámci projektu Škola – místo bezpečí s podporou Nadace České spořitelny, autorkami jsou Barbora Malíková, Zie Sluková, Petra Wünschová a odborný tým projektu, vydalo Centrum LOCIKA v roce 2019.Příručka pro rodiče: Průvodce pro rodiny uživatelů drog, alkoholu, hráčů
Průvodce je určen převážně rodičům a nabízí praktické informace o tom, co je závislost, jak vzniká, co ji ovlivňuje, jaké jsou možnosti její léčby a kde hledat pomoc. Věnuje se i otázce, zda je ze strany rodičů vhodné problém tajit před okolím, a pomáhá rozlišit, kdy mlčení škodí, komu se raději nesvěřovat a kdo naopak může nabídnout účinnou pomoc. Ukazuje, že přehnaná kontrola ani hledání viny problém závislosti neřeší, a místo toho nabízí cestu k pochopení a změně. Součástí průvodce jsou také praktické rady, jak o problému mluvit a jak závislého podpořit a motivovat na cestě ke změně či léčbě. Průvodce vydala Magdaléna, o.p.s. v roce 2019.Příručka pro učitele: Jak vyučovat kontroverzní témata
Příručka je určena učitelům a poskytuje jim pomoc při vedení diskuzí o kontroverzních tématech, která často vyvolávají silné emoce a vyžadují citlivý přístup. Zdůrazňuje důležitost otevřeného dialogu, který posiluje demokracii a umožňuje žákům vyjádřit své myšlenky, pocity a obavy. Upozorňuje na změnu ve výuce občanské výchovy – místo pouhého předávání teoretických znalostí je dnes klíčové aktivně zapojit žáky do reálných problémů a rozumět praxi. Příručka byla vydána Centrem občanského vzdělávání Fakulty humanitních studií Univerzity Karlovy v roce 2017.Příručka pro učitele: Rizika spojená s generativní umělou inteligencí
Příručka shrnuje hlavní rizika spojená s používáním AI ve škole. Upozorňuje na nebezpečné rady, těžko odhalitelné plagiáty, zneužití při psaní úkolů i tvorbě škodlivého kódu. Věnuje se také stereotypnímu a někdy urážlivému zobrazování světa v AI obrázcích a šíření dezinformací. Příručka slouží jako praktická pomůcka pro učitele, kteří chtějí žákům přiblížit rizika spojená s AI a důležitost ověřování jejích výstupů. Příručka byla vytvořena Kamilem Kopeckým, Reném Szotkowským a Karolínou Ziburovou na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci ve spolupráci s CEDMO při Univerzitě Karlově.Příručka pro učitele: Na pravdě záleží
Příručka pomáhá učitelům rozvíjet mediální gramotnost žáků pomocí aktivit a materiálů podporujících kritický přístup k informacím. Obsahuje zajímavé ukázky historických událostí s otázkami do výuky. V době internetu a sociálních sítí, kde může kdokoli rychle šířit neověřené či zkreslené informace, je důležité učit žáky ověřovat fakta a rozpoznávat manipulace. Mediální gramotnost pomáhá lépe se orientovat v množství informací napříč předměty. Tuto příručku vytvořili Kamil Kopecký, Dominik Voráč a René Szotkowski na Univerzitě Palackého v Olomouci díky podpoře projektu Central European Digital Media Observatory.Metodický list: Volím, volíš, volíme
Metodický list k volbám do Poslanecké sněmovny pro žáky prvního stupně.Poslanecká sněmovna a její složení
Pracovní list se věnuje složení Poslanecké sněmovny ČR, které vzejde z demokratických voleb. Jeho cílem je vést žáky a žákyně k pochopení základního členění politického spektra na pravicové a levicové subjekty.Byly novináři během normalizace pod tlakem systému?
Pracovní list provede žáky aktivitou, která se zaměřuje na analýzu vzpomínek pamětníků pracujících v Československé televizi v éře pozdní normalizace. Jejich úkolem bude zhodnotit, do jaké míry vládnoucí ideologie a politická moc ovlivňovala chování novinářů a jejich možnosti informovat o světě.Pracovní list: Prezident jako osobnost, která umí zaujmout
Cílem pracovního listu je dovést žáky a žákyně k jasné představě o vlastnostech prezidenta, rozvíjet jejich schopnost spolupráce, kritického myšlení a kreativity. Pracovní list kombinuje individuální práci s interakcí ve třídě.
Digitální kompetence
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
