Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Řadit podle:
Seřadit podle...
Zobrazuji 1-24 z 4866
ML: PIN! - Pojištění
Metodický list k epizodě PIN! - Pojištění je určen žákům 1. a 2. stupně, především 5. a 6. třídy. Jak se bránit nečekaným událostem? Diskutujte s žáky co je "pojištění" a vyzkoušejte navazující aktivitu. Metodiku vypracoval AISIS.ML: PIN! - Poměr kvalita/cena
V přiloženém metodickém listu určeném především pro žáky 3. až 5. ročníku naleznete aktivity pro rozhodování, zda dát přednost kvalitě či ceně, jaká strategie se kdy oplatí. Metodiku vypracoval AISIS.ML: PIN! - První investice
V přiloženém metodickém listu určeném pro žáky především 5.- 6. ročníku si se žáky vyzkoušíte princip toho, jak peníze mohou vydělávat další peníze a co je vlastně investice a kapitál. Metodiku vypracoval AISIS.ML: PIN! - Platební metody
Přiložený metodický list je určený především žákům 3.- 4. ročníku. Díky navazujícím aktivitám si žáci lépe osvojí pojmy jako hotovostní a bezhotovostní platba, rozdíl mezi debetní a kreditní kartou. Metodiku vypracoval AISIS.ML: PIN! - Reklama
V metodickém listu určeném především pro žáky 4. - 6. ročníku si ukážeme názorně, jak reklama působí na spotřebitele. Jak mohou hrát na city a na co je třeba si dát pozor. Metodiku vypracoval AISIS.ML: PIN! - Spoření
V přiloženém metodickém listu určeném především pro žáky 5.- 6. ročníku si žáci na navazujících aktivitách přiblíží pojem spoření a proč je důležité spořit. Metodiku vypracoval AISIS.ML: PIN! - Bankrot
Metodický list je určen žákům především 5. - 6. ročníku. Co vlastně bankrot znamená? Jak souvisí s dluhy a jaké důsledky může mít pro člověka? Vyzkoušejte s žáky navazující aktivitu. Metodiku vypracoval AISIS.ML: Halloween - Dýně, která se bála sama sebe (Podzim v Kouzelné školce)
Tento metodický list přináší dechová cvičení, které mohou dětem pomoci zvládat strach či jiné nepříjemné pocity. Děti se naučí pojmenovat možné příčiny svého strachu a pojmenovat, na koho se může se svými pocity obrátit. Děti se naučí, něco může vypadat strašidelně, ale přitom to nemusí být nebezpeč
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
ML: Proč drak nelétá? (Podzim v Kouzelné školce)
Metodický list k video ukázce přináší aktivitu, při níž děti vyhledají jednotlivé části papírového draka a poté z nich vytvoří vlastního. Děti si osvojí pojmenování částí draka a dokončí činnost podle jednoduchého návodu.
Časová náročnost:
35 minut
35 minut
ML: Matouš trhá hrušky (Podzim v Kouzelné školce)
Metodický list přináší aktivitu, která navazuje na video, jak Matouš vyrábí žebřík. Děti si vyzkouší pohybovou aktivitu, při níž zjistí, jak může domluva a spolupráce usnadnit splnění úkolu.
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
Pracovní list: Co o mně ví můj telefon?
Na příkladu každodenních aktivit žáci zkoumají svou digitální stopu a zjišťují, jaké množství dat nevědomky sdílejí. Skupinově sestavují schéma datového toku vybrané aplikace a diskutují o motivacích firem.
Digitální kompetence
Pracovní list: Kreditní systém pro školu
Simulační aktivita vede žáky k pochopení principů a rizik systémů společenského hodnocení skrze návrh školního bodování. Diskuse odhaluje nezamýšlené dopady sledování, jako jsou konformita či udavačství.
Digitální kompetence
