Výsledky hledání: životní styl

Metodika pro učitele k 15. dílu : Mezi rozkošníky

Vhodné pro žáky 8. a 9. ročníků ZŠ a 1. a 2. ročníků SŠ

Sociální sítě – zrcadlo sebeúcty

Pracovní list navazuje na pasáž dokumentu Dopamin a rozvíjí téma vlivu sociálních sítí na sebeúctu a duševní zdraví. Žáci prostřednictvím tvorby dvou fiktivních profilů zkoumají, jak různé způsoby sebeprezentace ovlivňují vnímání sebe i druhých.

BOZP prevence sexualizovaného násilí

Jak mluvit s dospívajícími o násilí, aniž byste vyvolali strach nebo rozpaky? Tato metodika nabízí oporu všem učitelům, kteří chtějí téma uchopit citlivě a s respektem. Ukazuje, jak vést prevenci tak, aby posilovala sebevědomí, respekt k hranicím druhých a schopnost říct „ne“.

Metodický list: Menstruace a puberta

Tělesné a duševní změny doprovázející nástup a průběh puberty bývají občas těžký oříšek. Cílem tohoto listu je především nabídnout žákům prostor pro zamyšlení a diskuzi nad tímto tématem. Tento list slouží jako metodický podklad pro vyučující.

Pracovní list: Problém odpad - chce to nápad!

Pracovní list se věnuje problematice odpadů a jak s nimi v každodenním životě zacházet. Konkrétněji se zabývá tématem vratných kelímků, dotovaných kompostérů, bioodpadu v bytě a tzv. svátkům konzumu.

Metodický list: Porno

Sledování porna je dnes dostupnější než kdykoliv v minulosti. Jenže ačkoliv porno není realita, může naši realitu ovlivňovat. Cílem tohoto listu je doplnit podstatné informace a nabídnout žákům prostor pro zamyšlení a diskuzi nad tímto tématem.

Pracovní list s řešením: Jak zamést s mým odpadem (zkrácená varianta)

Pracovní list s řešením pro učitele.

Metodický list: Očekávání, fantazie a realita v sexu

Cílem tohoto metodického listu je nabídnout vyučujícím inspiraci, jak při výuce sexuální výchovy otevřít se studenty diskuzi na toto téma a ukázat jim, že očekávání se nemusí vždy shodovat s realitou. Žáci budou pracovat ve skupinách. Podklady je potřeba předem vytisknout a nastříhat. Součástí je i pracovní list pro žáky.