Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Řadit podle:
Seřadit podle...
Zobrazuji 1-264 z 4751
Tomíček
Animovaný příběh malého židovského chlapce Tomíčka se odehrává v terezínském ghettu. Ukazuje kontrast mezi drsnou realitou a vysněným světem. Pracovní list k animovanému filmu Tomíček vytvořil Yad Vashem, Mezinárodní institut pro výuku holocaustu, s jehož svolením pracovní list předkládáme.
Digitální kompetence
Uctění památky lidických obětí 10. 6. 1945
Pracovní list umožňuje žákům zabývat se do hloubky reflexí vypálení Lidic v poválečném Československu. Je určen žákům druhého stupně, a především žákům středních škol. Žáci se díky pracovnímu listu seznámí s ohlasem vypálení Lidic a Ležáků v dobovém tisku a ve filmovém týdeníku.Sovětská armáda a Československo
Na podzim roku 1945, po konci druhé světové války, se z území Československa stahovala Rudá armáda, která osvobodila většinu našeho území. Tento pracovní list seznamuje s dobovými materiály z let 1945, 1968 a 1991 a nabízí práci nad vnímáním sovětské armády v různých dějinných epochách.UNRRA
Pracovní list umožní žákům seznámit se s humanitární krizí v poválečném Československu a s rolí, kterou UNRRA sehrála při řešení této krize. Žáci budou pracovat s grafy, dobovými psanými prameny i s ukázkou z filmového týdeníku.Metodický list - O Sazinkovi
Najdeme ho na obličeji Sazinka, na střechách, komínech i mracích. Připravená omalovánka má svou předlohu. Veďte žáky k tomu, aby si všímali, že není černá jako černá a že v různé hustotě linií vidíme různé stupně šedé.Metodický list - Mach a Šebestová: Splněná přání s kouzelným sluchátkem
Dnešní telefony už dávno nemusí být na kabelu, takže autoři předpověděli nástup mobilů. Umělá inteligence, které řeknete přání, vám ho vyplní v podobě textu, obrázku nebo videa. V současné době klademe důraz na etiku práce s umělou inteligencí. V tomto pracovním listu veďme žáky k etičnosti jejich přání.Metodický list - O Človíčkovi
V této aktivitě budou žáci vybarvovat a doplňovat tzv. domalovánky, což jsou lehkou šedou barvou předtištěné náznaky a obrysy, které pomůžou žákům tím, že nemusejí kompozici od začátku vymýšlet sami. Úkolem žáků je kompozici konkrétně dotvořit, stanovit přesné obrysy a vybarvit.Metodický list - O Vydrýskovi
Pojďme se inspirovat k tvorbě vlastního večerníčku, přičemž vyjdeme ze dvou podobností s Chaloupkovými večerníčky.
Digitální kompetence
Pavoučí hra
V této aktivitě mají děti za úkol skládat kuličky na barevné pavouky podle hodu kostkou. Pomocí aktivity se seznamují s barvami, rozvíjejí jemnou motoriku, zrakové vnímání a prostorovou orientaci.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Lektvary
V této aktivitě mají děti za úkol vytvořit speciální lektvary podle daných receptů. Aktivita podporuje matematické dovednosti, zrakové vnímání, paměť, řečové a jazykové dovednosti.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Čarodějnické kotlíky - postřehová hra
Při této aktivitě mají děti za úkol co nejrychleji najít a získat správný kotlík s obrázkem pomocí plácačky na mouchy. Aktivita rozvíjí postřeh, prostorovou orientaci, zrakové vnímání a jemnou motoriku.
Časová náročnost:
20 minut
20 minut
Čarodějnické klobouky
Puzzle s čarodějnickými klobouky a stíny rozvíjí jemnou motoriku, koordinaci ruka–oko, zrakové vnímání, logické myšlení a vytrvalost.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
