Výsledky hledání: zdravý život

Dotýká se vás téma osobně nebo někoho z vašeho okolí?

Více informací, jak situaci řešit najdete na stránce Nebuďte na to sami.

Okruhy (0)
Náměty (0)
Pořady (0)

Rozšiřující materiály:

Stupeň vzdělávání:

Předměty:

Pracovní listy

Zobrazuji 1-12 z 14

Metodický list: Zdravý životní styl a spánek

Metodický list k práci s tématem spánek a spánková hygiena.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Výchova ke zdraví
Časová náročnost:
45 minut

Pracovní list: Zdravý životní styl a spánek

Kvalitní spánek a dobrá spánková hygiena je základem duševního i fyzického zdraví. Následující test vám pomůže zjistit, které ze zásad spánkové hygieny dodržujete, a zároveň vám ukáže, co můžete pro zlepšení spánku udělat.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Výchova ke zdraví
Časová náročnost:
45 minut

Metodický list: Zdravý životní styl a pohyb

Metodický list pro práci v hodině s tématem zdravý životní styl a pohyb.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Výchova ke zdraví

Pracovní list: Zdravý životní styl a sport

V pracovním listu se zaměříme na pohyb jako důležitou součást zdravého životního stylu.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Výchova ke zdraví
Časová náročnost:
90 minut

Metodický list: Zdravý životní styl a zdravé stravování

Metodický list pro práci s tématem zdravý životní styl a zdravé stravování.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Výchova ke zdraví
Časová náročnost:
90 minut

Pracovní list: Zdravý životní styl a zdravá strava

V pracovním listu se zaměříme na zdravou stravu a zdravý způsob stravování jako důležité součásti zdravého životního stylu. Pracovní list poskytuje prostor pro reflexi a sebereflexi.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Výchova ke zdraví
Časová náročnost:
90 minut

Pracovní list: Emoce osamocení

Pracovní list o pocitu osamocení pro žáky 1. stupně.
Předškolní
1. stupeň ZŠ
Prvouka
Výchova ke zdraví
Pro pedagogy

Metodický list: Jak si povídat s dětmi o emoci: Osamocení

Cílem aktivit zaměřených na emoci osamocení je, aby si žáci uvědomili své pocity, pojmenovali je a následně s nimi dokázali pracovat.
Předškolní
1. stupeň ZŠ
Prvouka
Komunikace a vztahy
Výchova ke zdraví
Pro pedagogy
O vzdělávání

Metodický list: Jak si povídat s dětmi o emocích a prožitcích

Pojmenování vlastních pocitů, prožitků a zvládání emocí je pro žáky mladšího školního věku obtížné. Cílem kolekce zaměřené na emoce a prožitky je, aby se žáci naučili uvědomit si své pocity, pojmenovat je a následně s nimi i pracovat ve smyslu jejich zvládání.
Předškolní
1. stupeň ZŠ
Prvouka
Komunikace a vztahy
Výchova ke zdraví
Pro pedagogy

Infografika: Kdo všechno může být rodina

Rodina nemusí být jen ta, do které jsme se narodili. Může to být kdokoli, kdo nám dal pocit bezpečí, přijetí a podpory. Materiál vytvořilo Centrum Locika.
1. stupeň ZŠ
Přírodověda Vlastivěda
Prvouka
O vzdělávání

Metodický list: Jak s dětmi otevřít téma Inkluzivní rodina

Metodický list pomáhá učiteli ukázat žákům, že rodiny mohou mít různé podoby (např. s jedním rodičem, prarodiči, nevlastními rodiči nebo v náhradní péči) a všechny jsou v pořádku. Důraz je na pochopení a respekt k této různorodosti.
1. stupeň ZŠ
Přírodověda Vlastivěda
Prvouka

Pracovní list: Co pro mě znamená rodina

Pracovní list pomáhá dětem zamyslet se nad tím, co pro ně znamená rodina a kdo do ní patří. Aktivita podporuje vnímání rodinných vztahů a vlastní role v rodině.
1. stupeň ZŠ
Přírodověda Vlastivěda
Prvouka
Osobnostní a sociální výchova

ČT edu nejsou pouze videa

1 159 pořadů

1 159

pořadů

Každý měsíc
přibývají na ČT edu
desítky nových
materiálů
pro
vaši výuku

Probíhá načítání