08:28
Pusťte si video znovunebo se podívejte na další.
Sport ve válce: Příběhy ukrajinských sportovců
V dokumentu Charakter: sportovec (2024) sledujeme osudy ukrajinských sportovců, jejichž životy změnila válka. Horolezec Saša Zakolodnyj se před plánovanou výpravou na Everest rozhodl odejít bojovat za svou zemi a zahynul. Jeho dcera popisuje, jak se marně obracela na ruské sportovce s výzvou k protestu proti válce. Video pokračuje pohledem na zničená sportoviště a na mladé hokejisty z Dnipra, kteří se po útěku do zahraničí vracejí do válkou zasažené Ukrajiny, protože trénink a sport pro ně zůstávají posledním zbytkem normálního života. Příběhy ukazují, že ve válce už sport není jen soutěž, ale také otázka identity, morálky a osobní odpovědnosti.
Tip do výuky
1. Před zhlédnutím videa na tabuli napište otázku K čemu je sport, když probíhá válka? a nechte žáky a žákyně psát krátké odpovědi na lístečky (metoda předvídání).
2. Po zhlédnutí se žáků zeptejte: Co všechno bylo ve videu zničeno? Proč jsou sportoviště pro děti a mladé lidi tak důležitá? Co pro hokejisty znamená trénink?
- Můžete také využít metodu T-chart – na tabuli vytvořte dva sloupce: Válka bere x Sport dává a nechte třídu společně doplnit (např. sportoviště × strukturu dne, rozpad týmů × pocit sounáležitosti, jistotu × kontrolu nad vlastním tělem).
3. Napište na tabuli otázku: Co tvoří normální život patnácti- či šestnáctiletého člověka? (škola, kamarádi, sport, volný čas, bezpečí…) Nechte žáky porovnat svůj seznam s tím, co viděli ve videu.
4. Otevřete diskusi: Proč má smysl obnovovat sport, když je země ve válce? Je sport luxus, nebo nutnost?
5. Nechte žáky přemýšlet nad následujícími otázkami a propojte vzdálený konflikt s jejich osobními zkušenostmi: Co pomáhá lidem zvládat dlouhodobý stres? Proč jsou právě strukturované aktivity (sport, škola, trénink) tak důležité? Co je ve vašem životě „vaším sportem“ – tedy něčím, co vás drží nad vodou, když je těžko? Co by se stalo, kdyby vám to někdo vzal?
6. Morální dilema: Má sport zůstat „apolitický“? Po zhlédnutí pasáže položte žákům otázku: Měli by se sportovci z agresorské země účastnit mezinárodních soutěží, pokud jejich stát vede útočnou válku? Nechte žáky pracovat ve dvojicích nebo malých skupinách: jedna strana připraví argumenty pro oddělení sportu od politiky, druhá strana argumenty pro sportovní sankce a odpovědnost sportovců.
7. Tvůrčí úkol pro žáky: Napište krátký dopis jednomu z těch sportovců. Co byste mu chtěli říct jako vrstevníci?
