Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-48 z 61
Metodický list: Rok revoluce, lekce 8
Metodický list k osmé lekci námětu Rok revoluce.Jak mluvit s dětmi o mimořádné události
Děti, které prožily mimořádnou událost, potřebují naši zvýšenou pozornost, oporu a ochranu. Centrum LOCIKA proto připravilo několik rad a tipů, jak komunikovat s dětmi, aby se s tíživými událostmi lépe vyrovnaly.Pracovní list s řešením: Evoluce
Pracovní list o evoluce a vývoji organismů k námětu do výuky Evoluce.Můj osobní krizový plán
Krizový plán pomáhá dětem přemýšlet o tom, co jim dodává pocit bezpečí a co jim pomáhá, když se necítí dobře. Zapisují si činnosti, místa a věci, které jim pomáhají cítit se v bezpečí, i kontakty, kam se mohou obrátit o pomoc. Materiál připravila organizace Nevypusť duši.Jak mluvit s dětmi o válce - ukrajinsky
Podpůrný materiál Centra Locika v ukrajinštině.Pracovní list: Evoluce
Pracovní list o evoluci a vývoji organismů k námětu do výuky Evoluce.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Rok revoluce, lekce 8
Pracovní list k osmé lekci námětu Rok revoluce.Jak komunikovat s dětmi před povodněmi
Jak mluvit s dětmi o povodních? Vyslechněte si otázky nebo obavy dítěte a zároveň si všímejte jeho emocí a chování a podporujte je. Více rad a tipů najdete v materiálu z Centra LOCIKA.Řešení pracovního listu: Podtlak a přetlak
Zde najdete řešení pracovního listu Podtlak a přetlak, který je určen pro žáky 2. stupně základních škol. Jeho cílem je seznámit s podtlakem a přetlakem.Jak mohou rodiče pomoci svým dětem vyrovnat se s následky mimořádné události
Děti, které prožily mimořádnou událost, potřebují naši zvýšenou pozornost, oporu a ochranu. Centrum LOCIKA proto připravilo několik rad a tipů, jak pomoci dětem, aby se s tíživými událostmi lépe vyrovnaly.Sociální sítě – zrcadlo sebeúcty
Pracovní list navazuje na pasáž dokumentu Dopamin a rozvíjí téma vlivu sociálních sítí na sebeúctu a duševní zdraví. Žáci prostřednictvím tvorby dvou fiktivních profilů zkoumají, jak různé způsoby sebeprezentace ovlivňují vnímání sebe i druhých.
Digitální kompetence
