Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-432 z 989
Pracovní list: Zinek a reaktivita kovů
Pracovní list je určen pro žáky základních a středních škol. Žáci si zopakují základní znalosti o vlastnostech a použití zinku, zopakují si řadu reaktivity kovů.Pracovní list s řešením: Olovo
Zde najdete řešení k pracovnímu listu o olovu. Pracovní list je určen pro 2. stupeň základních škol a jeho cílem je seznámit se s vlastnostmi olova.
Časová náročnost:
20 minut
20 minut
Pracovní list s řešením: Manganistan draselný
Zde najdete řešení k pracovnímu listu: Manganistan draselný. Pracovní list je určen pro studenty středních škol a jeho cílem je poznat vlastnosti manganistanu draselného.
Časová náročnost:
20 minut
20 minut
Pracovní list: Zmrzlina
Pracovní list je určen pro žáky 5. ročníků. Je zaměřen na posuzování informací z různých zdrojů, jejich propojování, zjišťování a zaznamenávání. Pracovní list je možné využít pro skupinovou i individuální práci.
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
Pracovní list: Jak ufinancovat pravdu? (TV Dožď)
Na příkladu ruské televize TV Dožď žáci zkoumají, jak mohou stát a mocenské struktury působit na média nejen přímými zákazy, ale i prostřednictvím financí, distribuce a reklamy.Krabička první záchrany pro učitele - první dny a týdny s žákem bez znalosti češtiny ve třídě
Doprovodný materiál, který je určen primárně učitelům základních a středních škol, jejichž žáci pocházejí z odlišného jazykového prostředí. Tento materiál byl poskytnut Národním pedagogickým institutem.Řešení pracovního listu: Střelný prach
Zde najdete řešení pracovního listu Střelný prach. Ten je určen pro žáky 2. stupně základních škol. Jeho cílem je se seznámit se střelným prachem.Řešení pracovního listu: Vznik jodidu olovnatého
Zde najdete řešení pracovního listu, který seznamuje žáky s reakcí jodidu draselného s dusičnanem olovnatým.Pracovní list: Pracujeme v České televizi
Pracovní list je vhodný pro 4. až 5. třídu. Obsahuje úkoly zaměřující se na tvorbu reportáže, seznámení se se znakovým jazykem a ikonické vyjádření počasí.Metodické doporučení: Základní principy projektového vyučování – výběr tématu projektu
Cílem tohoto metodického doporučení je první příprava na projektovou výuku samotnou. Příprava první hodiny, tedy samotného úvodu do projektu, je klíčová.Metodický list: Vizuální komunikace ve veřejném prostoru
Zde najdete metodický komentář k pracovnímu listu pro učitele.
Vizuální gramotnost
