Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-204 z 452
Metodika: Jak se projevoval antisemitismus ve společnosti?
Metodika ke třetí lekci „Jak se projevoval antisemitismus ve společnosti?“Pracovní list: Jak se projevoval antisemitismus ve společnosti?
Pracovní list k lekci „Jak se projevoval antisemitismus ve společnosti?"Metodika: Jak pracovala StB?
Metodika k první lekci: "Jak pracovala StB?" k vytištění.Pracovní list: Česká republika je součástí EU
Z pohledu politické a ekonomické integrace v Evropě je nejvýznamnější organizací Evropská unie. Česká republika je jedním z členských států Evropské unie (od roku 2004), a proto je tento pracovní list věnován připomenutí základních informací o Unii.Poslanecká sněmovna a její složení
Pracovní list se věnuje složení Poslanecké sněmovny ČR, které vzejde z demokratických voleb. Jeho cílem je vést žáky a žákyně k pochopení základního členění politického spektra na pravicové a levicové subjekty.Na pokraji katastrofy: Metodický list
Metodický komentář pro učitele střední školy. Jde o doplňkový materiál k pracovnímu listu Na pokraji katastrofy.Na pokraji katastrofy: Pracovní list
Pracovní list pro žáky střední školy. Prohlubuje znalosti spojené s problematikou životního prostředí na českém území před listopadem 1989 a po něm. Zabývá se také aktuálními celosvětovými environmentálními problémy.Pracovní list: Nebezpečí online her
Tento pracovní list navazuje na video o nebezpečí závislosti na online hrách. Prostřednictvím několika úkolů se žáci zamyslí nad příznaky závislosti na počítačových hrách a také nad klady a zápory hraní počítačových her.Pracovní list: Nakazím se virálem?
Co způsobí, že se nějaké video stane virálním? Co znamená „deep fake“? Na tyto otázky si po zhlédnutí videa odpovíme prostřednictvím úkolů v pracovním listu. Žáci budou potřebovat digitální technologie a přístup na internet.Metodický list: Proč plavou mastná oka v polévce?
Tento metodický list slouží jako průvodce pro učitele při realizaci badatelsky orientovaného pokusu (s hustotou kapalin). Žáci sledují video, navrhují postup, provádějí experiment a formulují vlastní závěry. Aktivita podporuje samostatnost, kritické myšlení a porozumění fyzikálním principům.Pracovní list: Proč plavou mastná oka v polévce?
V tomto pracovním listu si žáci vyzkouší badatelsky orientovaný pokus s hustotou kapalin. Žáci sledují video, navrhují postup, provádějí experiment a formulují vlastní závěry. Aktivita podporuje samostatnost, kritické myšlení a porozumění fyzikálním principům.Pracovní list: Umělá inteligence
Algoritmy umělé inteligence už dnes vládnou světu a ovládají společnost. Umí se samy zlepšovat, ale ještě neumí vytvořit nový, zatím jim chybí samostatná kreativita.
Časová náročnost:
40 minut
40 minut
