Výsledky hledání: badatelská výuka

Pracovní list: Železo v cereáliích?

Tento badatelsky orientovaný pokus umožní žákům objevit přítomnost železa v cereáliích pomocí magnetu. Aktivita rozvíjí schopnost žáků provádět experimenty a vyvozovat závěry na základě pozorování.

Badatelská lekce: Řekni mi, co žereš

Co je to potravní řetězec a co má společného s přírodní rovnováhou? To se dozvíme v dnešní lekci. Autorem materiálu je portál Badatelé.cz, děkujeme.

Metodický list: Proč plavou mastná oka v polévce?

Tento metodický list slouží jako průvodce pro učitele při realizaci badatelsky orientovaného pokusu (s hustotou kapalin). Žáci sledují video, navrhují postup, provádějí experiment a formulují vlastní závěry. Aktivita podporuje samostatnost, kritické myšlení a porozumění fyzikálním principům.

Pracovní list: Jak vidět ve tmě?

Tento badatelsky orientovaný pokus pomáhá žákům pochopit, jak se lidské oko přizpůsobuje změnám světla a tmy. Žáci si na vlastní kůži vyzkoušejí trik, který používali piráti k lepšímu vidění při přechodu z jasného světla do tmy. Pokus podporuje badatelský přístup a rozvoj pozorovacích dovedností.

Metodický list: Železo v cereáliích?

Tento badatelsky orientovaný pokus umožní žákům objevit přítomnost železa v cereáliích pomocí magnetu. Aktivita rozvíjí schopnost žáků provádět experimenty a vyvozovat závěry na základě pozorování.

Badatelská lekce: Kyselé sladké pití

Co je to pH? A jaký vliv má na naše zdraví pití sladkých nápojů? Tím se budeme zabývat v dnešní lekci. Autorem materiálu je portál Badatelé.cz, děkujeme.

Metodický list: Jak vidět ve tmě?

Tento badatelsky orientovaný pokus pomáhá žákům pochopit, jak se lidské oko přizpůsobuje změnám světla a tmy. Žáci si na vlastní kůži vyzkoušejí trik, který používali piráti k lepšímu vidění při přechodu z jasného světla do tmy. Pokus podporuje badatelský přístup a rozvoj pozorovacích dovedností.

Metodický list: Domácí duha?

Tento badatelsky orientovaný pokus umožňuje žákům zkoumat princip lomu a odrazu světla při průchodu vodou. Pomocí jednoduchých pomůcek si žáci vytvoří duhu a pochopí, jak vzniká v přírodě. Pokus podporuje badatelský přístup a rozvoj pozorovacích dovedností.