Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-11 z 11
Studijní materiál: Zrychlení
Demonstrace a výpočet zrychlení rozjíždějícího se automobilu. Ukázka dráhy rovnoměrně zrychleného pohybu při jednotkovém zrychlení.Pracovní list: Rovnoměrně zrychlený pohyb
Pracovní list je určen pro žáky SŠ a jeho cílem je ověřit si znalosti o rovnoměrně zrychleném pohybu.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: 2. Newtonův zákon
Pracovní list je určen pro studenty středních škol a jeho cílem je seznámit se s 2. Newtonovým zákonem.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Fyzikální veličiny
Pracovní list je určen pro studenty 2. stupně základních škol i středních škol. Jeho cílem je si zopakovat značky fyzikálních veličin, jejich jednotky, převody jednotek a pojmy skalární a vektorová veličina.Pracovní list: Pohyb
Pracovní list je určen pro žáky 2. stupně základních škol a středních škol. Jeho cílem je si zopakovat základní pojmy k tématu pohyb.Řešení pracovního listu: Fyzikální veličiny
Zde najdete řešení pracovního listu, který seznamuje žáky s fyzikálními veličinami.Řešení pracovního listu: Pohyb
Zde najdete řešení pracovního listu Pohyb. PL je určen pro žáky 2. stupně základních škol a středních škol. Jeho cílem je si zopakovat základní pojmy k tématu pohyb.Když ti není dobře: Dýchání do čtverce
Infografika představuje jednoduchou dechovou techniku zvanou dýchání do čtverce. Postupně se střídá nádech, zadržení dechu, výdech a opět zadržení dechu podle pomyslného čtverce. Díky této metodě se žáci učí soustředit na dech, zklidnit tělo i mysl a zvládat stres či úzkost.Když ti není dobře: Technika uzemnění
Infografika představuje metodu, která pomáhá přenést pozornost od strachu nebo úzkosti do přítomné chvíle a zaměřit se na prožitky těla. Strach pak přestane být zahlcující.Studijní materiál: 2. Newtonův zákon
Experimentální odvození 2. Newtonova zákona a názorná ukázka jednotky síly - 1 newton.Pracovní list: Televize jako součást života
Cílem pracovního listu je vést žáky k zamyšlení se nad televizí, která je jedním z nejpopulárnějších masmédií, a nad jejím postavením v běžném životě. V rámci úkolů žáci pracují s asociacemi, emocemi i svými návyky spojenými s televizí a přemýšlejí o obecnější roli televize a televizního vysílání.
Digitální kompetence
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
