Pracovní list vede žáky a žákyně k rozvoji porozumění pojmů vandalismus, graffiti, street art, umělecké dílo. Na základě videa se seznamují s pouličním umělcem Banksym, problematikou graffiti a tvorbou hodnoty uměleckého díla. Úkoly podporují kritické myšlení a reflexi vlastního postoje k okolí.
Pomocí aktivit zaměřených na vnímání veřejného prostoru vede pracovní list žáky a žákyně k rozlišování mezi vandalismem, graffiti a street artem. Rozvíjí jejich schopnost formulovat vlastní názory, posuzovat estetickou i funkční hodnotu městských prvků a navrhovat řešení projevů vandalismu.
Tento pracovní list určený žákům 2. stupně ZŠ a studentům střední školy ověří, jak dobře znáte prostředí divadla. Víte, kdy začal působit činoherní klub? Pokud ne, pusťte si video, ve kterém se dozvíte spoustu dalších zajímavostí..
Tento pracovní list určený žákům 2. stupně ZŠ ověří, jak dobře znáte Divadlo Na zábradlí. Víte, které osobnosti byly pro toto divadlo klíčové? Pokud ne, pusťte si video, kde je vše vysvětleno.
Tento pracovní list určený žákům 2. stupně ZŠ ověří, jak dobře znáte divadlo Semafor. Víte, jak vznikl název tohoto divadla? Pokud ne, pusťte si video, kde je vše vysvětleno.
Tento pracovní list určený žákům 2. stupně ZŠ a studentům střední školy ověří, jak dobře znáte Laternu magiku. Víte, kdy měla Laterna magika první představení? Pokud ne, pusťte si video, ve kterém se dozvíte nejen to, ale i mnoho dalšího.
Tento pracovní list určený studentům střední školy ověří, jak dobře znáte dílo Borise Pasternaka - Doktor Živago. Dokážete na základě videa popsat rozdíl mezi divadelním představení a knižní předlohou?
Tento pracovní list určený studentům střední školy ověří, jak dobře znáte dílo Gustave Flauberta - Paní Bovaryová. Dokážete napsat k divadelnímu zpracování recenzi dle slov divadelní kritičky Marie Reslové?
Tento pracovní list určený studentům střední školy ověří, jak dobře znáte dílo Ladislava Fukse - Spalovač mrtvol. Dokážete charakterizovat hlavní postavu? Pokud vám to dělá problém, pusťte si video a hned vám to půjde líp.
V tomto metodickém listu najdete inspiraci pro práci s kolekcí videí na téma Experimentujeme s barvami. List nabízí návrhy aktivit aktivit, ve kterých si žáci vyzkouší, jak spolu barvy vzájemně fungují, jak se dají míchat a jak se naopak rozkládají.