Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-7 z 7
Pracovní list: Televizní zpravodajství včera, dnes a zítra
Cílem pracovního listu je vést žáky k uvědomění si vývoje televizních zpravodajských relací z hlediska obsahu, formy zpracování či vlivu politického uspořádání státu. Žáci při plnění úkolů objevují dílčí souvislosti a vyjadřují svůj názor.
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
Pracovní list: Televizní veřejnoprávní zpravodajství pod lupou
Cílem pracovního listu je motivovat žáky k přemýšlení o hranicích svobody slova v mediálním světě. Úkoly vedou žáky k analyzování konkrétních mediálních obsahů i k obecnějším úvahám o svobodě médií a zpravodajství.
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
Článek: Československá televize a StB
Jak využívala vládnoucí strana televizi k šíření propagandy? A co se dělo během listopadových dní roku 1989?Branci odjíždějí na vojnu: další zdroje
Televizní reportáž s žáky porovnejte s dalšími historickými zdroji. Časopisecký článek a vzpomínky zachycují zkušenost mladých mužů s nástupem do povinné vojenské služby v socialistické lidové armádě v 80. letech.Pracovní list: Velké události zachycené televizní kamerou
Cílem pracovního listu je vést žáky k uvědomění, že televizní vysílání v Československu značně ovlivňovala politická situace a dobový kontext. Žáci si při plnění úkolů uvědomují dílčí historické, společenské i politické souvislosti a vyjadřují svůj názor.
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
Pracovní list: ČST jako nástroj komunistické propagandy
Cílem pracovního listu je přiblížit žákům komunistickou propagandu ve vysílání Československé televize a zároveň je motivovat k vlastním úvahám o tématu. Žáci si rozšiřují své znalosti a pracují s konkrétní dobovou ukázkou.
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
Pracovní list: Televize jako součást života
Cílem pracovního listu je vést žáky k zamyšlení se nad televizí, která je jedním z nejpopulárnějších masmédií, a nad jejím postavením v běžném životě. V rámci úkolů žáci pracují s asociacemi, emocemi i svými návyky spojenými s televizí a přemýšlejí o obecnější roli televize a televizního vysílání.
Časová náročnost:
30 minut
30 minut