Dotýká se vás téma osobně nebo někoho z vašeho okolí?
Více informací, jak situaci řešit najdete na stránce Nebuďte na to sami.
Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-12 z 64
Příručka pro učitele: Dětství bez násilí: Pochybnosti – 2. stupeň ZŠ
Příručka pro učitele obsahuje aktivity pro žáky 2. stupně základní školy, které se zaměřují na téma „Dětství bez násilí“. Tento díl se věnuje pochybnostem, které děti mohou zažívat v různých situacích. Příručku vytvořilo Centrum Locika.Příručka pro učitele: Dětství bez násilí: Vnitřní hlas – 2. stupeň ZŠ
Příručka pro učitele obsahuje aktivity pro žáky 2. stupně základní školy, které se věnují tématu „Dětství bez násilí“. Tento třetí díl se zaměřuje na vnitřní hlas – tedy na to, jak sami se sebou mluvíme v různých situacích. Cílem je vést děti k laskavějšímu přístupu k sobě samým a k posílení zdravého sebevědomí. Příručku vytvořilo Centrum Locika.Příručka pro učitele: Dětství bez násilí: Rozvod rodičů – 2. stupeň ZŠ
Příručka pro učitele nabízí soubor aktivit určených pro žáky 2. stupně základní školy, které se zaměřují na téma „Dětství bez násilí“. Konkrétně se věnují situaci rozvodu rodičů a pomáhají dětem zpracovat související emoce a zkušenosti. Příručku vytvořilo Centrum Locika.Příručka pro učitele: Dětství bez násilí: Vnitřní monolog – 1. stupeň ZŠ
Příručka pro učitele nabízí soubor aktivit pro žáky 1. stupně základní školy, které se zaměřují na téma „Dětství bez násilí“. Tento třetí díl série se věnuje rozvoji vnitřního monologu s cílem pomoci dětem lépe porozumět svým myšlenkám a emocím. Příručku připravilo Centrum Locika.Příručka pro učitele: Dětství bez násilí: Laskavost a respekt – 1. stupeň ZŠ
Příručka pro učitele přináší soubor aktivit určených pro žáky 1. stupně základní školy, které se věnují tématu „Dětství bez násilí“. Cílem těchto aktivit je podpořit u dětí rozvoj laskavosti, vzájemného respektu a schopnosti vyhledat pomoc v náročných situacích. Příručku vytvořilo Centrum Locika.Příručka pro učitele: Dětství bez násilí: Zdravé sebevědomí a sebehodnota – 1. stupeň ZŠ
Příručka pro učitele přináší soubor aktivit pro žáky 1. stupně základní školy, které se věnují tématu „Dětství bez násilí“. Tento díl se zaměřuje na posilování zdravého sebevědomí a sebehodnoty. Dětem ukazuje, že pochybnosti a nejistota jsou přirozené, důležité je o nich mluvit a věřit ve svou hodnotu. Příručku vytvořilo Centrum Locika.Pracovní list: Igráček
Tento pracovní list je určený pro žáky 1. stupně ZŠ. Ověří, co všechno víte o Igráčkovi. Znáte tuto figurku, která umí snad všechna povolání? Zeptejte se rodičů, určitě si Igráčka pamatují ze svého dětství.Pracovní list: Karel Jaromír Erben
Obecně je Karel Jaromír Erben vedle autorství Kytice známý především jako sběratel pohádek. Pohádky Dlouhý, Široký a Bystrozraký, Zlatovláska, Pták Ohnivák a liška Ryška, Otesánek, Sněhurka, Tři zlaté vlasy děda Vševěda provázely dětství snad každého…
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Jak rozpoznat násilí
Na dětství bez násilí má právo každý. Jak ale poznáme, že právě v tom našem není něco v pořádku? Co dělat, když máme my nebo někdo v našem okolí trápení? Kam se obrátit pro pomoc? Jak si ulevit? Tohle všechno zjistíte s naším pracovním listem určeným žákům 2. stupně a středních škol.Pracovní list: Jak rozpoznat násilí
Na dětství bez násilí má právo každý. Jak ale poznáme, že právě v tom našem není něco v pořádku? Jak vypadá násilí a jaké může mít podoby? Co dělat, když máme my nebo někdo v našem okolí trápení? Kam se obrátit pro pomoc? Tohle všechno zjistíte s naším pracovním listem určeným žákům 1. stupně.Čteme s porozuměním Františka Palackého
Pracovní list se zaměřuje na práci s textem a jeho porozumění. Žáci mají porovnat jazyk v ukázce se současnou podobou českého jazyka a vybrat z textu konkrétní příklady změn.
Čtenářská gramotnost
Pracovní list: Zlínský kraj (řešení) / Злинщина (результати)
Zlínský kraj je jedním ze 14 vyšších územně správních celků v České republice. Злинський край є одним із 14 вищих територіальних адміністративних одиниць у Чехії.
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
