Co jste nevěděli o Bedřichu Smetanovi

Věděli jste, že když si zazpíváte písničku Kočka leze dírou, máte téměř základ pro jednu z nejvýznamnějších skladeb české hudby Vltavu od Bedřicha Smetany? A že si seznam jeho osmi oper můžete zarapovat? A co takhle spojit rockovou písničku o požáru Národního divadla s polykači ohňů? Hostem talk show Dějepic! je osobně mistr Bedřich Smetana, který bude rovněž součástí politického duelu v přímém přenosu, ve kterém se dozvíte to nejdůležitější z historického pozadí doby autorova života!

Tip do výuky

Zadání pro žáky: Zacpěte si prsty důkladně uši a poslechněte si některou z kratších Smetanových skladeb (například Lístky do památníku nebo Bettina polka). Jak skladbu slyšíte? Rozeznáte dobře melodii, nebo je vše příliš utlumené a nerozeznatelné? Jaký u toho máte prožitek – dokážete si i takto hudbu užít? Možná uslyšíte jen nejvyšší tóny. Možná, že právě takto slyšel Smetana hudbu, když postupně přicházel o sluch… Na závěr si skladbu poslechněte znovu a bez omezení sluchu a sdílejte své názory a pocity. Je skvělé znovu slyšet, že?

Z pořadu:

• DějePIC!

Témata:

• Novověk - české dějiny
• Významné osobnosti

Námět do výuky:

• Bedřich Smetana pro žáky 2. stupně ZŠ a SŠ

Vhodné pro stupeň:

• 2. stupeň ZŠ

Vhodné pro předmět:

• Hudební výchova
• Dějepis

Klíčová slova:

• české dějiny
• novověk
• Národní divadlo
• Bedřich Smetana

Materiály ke stažení

Pracovní list: Seznamte se s Bedřichem Smetanou

Pracovní list slouží pro seznámení s významným českým skladatelem Bedřichem Smetanou. Na základě informací z videí zpracujte s žáky kreativní formou život, zájmy a postoje Smetany. Co by vzkázal dnešní české hudbě? A jaké dílo z jeho tvorby žáky nejvíce oslovuje?

Pracovní list: Bedřich Smetana - Co slyšíme v symfonické básni Vltava?

V pracovním listě mají žáci za úkol sami interpretovat, co slyší v symfonické básni Vltava od Bedřicha Smetany. Jaké mají při poslechu emoce?

Pracovní list: Jak se píše libreto?

Cílem aktivity je vyzkoušet si práci s textem, který bude přímo navázán na konkrétní hudbu. Žáci si zkusí práci s rytmizací textu, alternativou je aktivita založená na vyjádření hudby jinak než písmem (tancem, obrazem, dramatizací).

Pracovní list: Bez sluchu

Cílem aktivity je alespoň částečně přiblížit žákům pocit omezení či úplné ztráty sluchu a zároveň simulovat vzájemnou komunikaci lidí s tímto postižením. Pracovní list pracuje s ukázkou z filmu Smetana, která přibližuje, jak přišel skladatel o sluch.