01:56
Zajímá vás, jak učit mediální výchovu ve třídě zážitkem?
Natočte se žáky reportáž, pošlete nám ji do soutěže Reportéři na startu a vyhrajte setkání s profesionály ze zpravodajství.
Hra na novináře: Jak učit mediální výchovu zábavně a prakticky
Chcete ve své třídě učit mediální výchovu prakticky? Moderátor a reportér zpravodajství ČT Martin Řezníček vysvětluje učitelům přínosy hry na novináře, což je osvědčený způsob mediální výchovy. Osvětluje, co všechno jejím prostřednictvím žáci získají a co se naučí.
Zajímá vás, jak učit mediální výchovu ve třídě zážitkem?
Natočte se žáky reportáž, pošlete nám ji do soutěže Reportéři na startu a vyhrajte setkání s profesionály ze zpravodajství.
Tip do výuky
Třída jako redakce
Představte žákům, že se třída na 15 minut mění v televizní redakci.
Rozdělte je do tříčlenných týmů. Každý tým si mezi sebou rozdělí role:
- Redaktor – navrhuje téma a připravuje otázky.
- Kameraman – přemýšlí, jak bude reportáž vypadat (např. co bude v záběru), případně natáčí na mobilní telefon.
- Editor – kontroluje, zda informace dávají smysl, jsou srozumitelné a odpovídají skutečnosti.
Každý tým má přibližně 5–8 minut na to, aby ve třídě našel jedno „aktuální téma“ (např. proč je dnes ve třídě chladno, co se bude dít o velké přestávce, jak probíhá příprava na školní akci) a připravil osnovu krátké zprávy.
Reflexe
Po skončení aktivity společně diskutujte:
- Jakou odpovědnost má každá z rolí?
- Proč redaktor potřebuje kameramana a editora?
- Co by se stalo, kdyby někdo chyběl?
- Může fungovat zpravodajství bez spolupráce?
