03:08
Zajímá vás, jak učit mediální výchovu ve třídě zážitkem?
Natočte se žáky reportáž, pošlete nám ji do soutěže Reportéři na startu a vyhrajte setkání s profesionály ze zpravodajství.
Jak moderátor provází pořadem?
Jak se moderátor připravuje na vysílání? Moderátorka ČT Marcela Augustová vysvětluje, jaká je její práce. Video vzniklo v rámci soutěže Reportéři na startu.
Zajímá vás, jak učit mediální výchovu ve třídě zážitkem?
Natočte se žáky reportáž, pošlete nám ji do soutěže Reportéři na startu a vyhrajte setkání s profesionály ze zpravodajství.
Tip do výuky
Výpadek čtecího zařízení
Ve videu jste se dozvěděli, jak důležitá je příprava moderátora na vysílání. Televizní zpravodajství se vysílá živě. Moderátor proto musí tématu dobře rozumět a být připraven reagovat i na nečekané situace. S žáky si tuto zkušenost můžete vyzkoušet.
Postup:
- Vysvětlete žákům, že si vyzkouší práci televizního moderátora. Moderátor obvykle čte zprávy ze čtecího zařízení, ale zároveň se musí dobře orientovat v tématu.
- Promítněte vybranou zprávu a dejte žákům několik minut na přípravu. Mohou si text pročíst a promyslet, o čem zpráva je.
- Oznamte začátek „živého vysílání“. Zdůrazněte, že při živém přenosu nelze vysílání přerušit.
- Vyberte dobrovolníka, který zprávu přečte. Přibližně v polovině textu simulujte výpadek čtecího zařízení (např. vypněte projektor nebo zavřete dokument). Úkolem moderátora je zprávu vlastními slovy dokončit.
Doporučení:
- Po aktivitě zařaďte krátkou reflexi: Co bylo nejtěžší? Pomohla vám příprava? Co by se stalo, kdyby moderátor tématu nerozuměl?
- Připravte si více zpráv a rozdělte je mezi několik žáků.
- Výpadek simulujte pokaždé v jiném místě textu.
- Volte témata přiměřená věku žáků.
- Pokud je to možné, můžete vystoupení natočit a využít pro sebehodnocení.
