portály České televize

Často hledáte:

dětství písnička zemědělství ovoce zdraví

Zadávejte, prosím, hledané výrazy s diakritikou.

Hledat Zavřít vyhledávání
menu

Okruh pro:

1. stupeň ZŠ

Matematika, kde ji neznáme

Matematika

Bez znalostí matematiky by náš svět nevypadal tak, jak ho všichni známe. Nefungovala by doprava, informační systémy by jen stěží lidé dokázali číst, dokonce ani v přírodě by se neorientovali. Ta totiž s matematickými jevy pracuje také.

Co uděláte, když potřebujete zjistit, jak se dopravíte z bodu A do bodu B? K čemu v praxi slouží zlomky? Co je matematická a digitální gramotnost a k čemu je dobrá? Jak vypadá…

5 námětů

Obsahující 15 videí  a  12 pracovních listů

Matematika, kde ji neznáme

Náměty do výuky

Matematická gramotnost a mobilita

Matematická gramotnost a mobilita

3 3
Více o námětu
Čteme a tvoříme tabulky a grafy

Čteme a tvoříme tabulky a grafy

4 3
Více o námětu
Labyrinty a bludiště

Labyrinty a bludiště

2 2
Více o námětu
Hrajte si a procvičujte matematiku

Hrajte si a procvičujte matematiku

4 2
Více o námětu
Symboly a piktogramy

Symboly a piktogramy

2 2
Více o námětu

Nejsledovanější videa

15 videí
UčíTelka (4. tř.): Čteme v jízdních řádech
21:55

UčíTelka (4. tř.): Čteme v jízdních řádech

Když děti učí telka! Naučme se společně se žáky 4. ročníku, jak se orientovat v jízdních řádech. Aby nám to šlo lépe, nejprve si zopakujeme základní jednotku času, převody jednotek a počítání s časem. Poté si na pražské tramvajové lince číslo 17 ukážeme, jak se v jízdním řádu správně orientovat.

PL
Turistické značení v ČR
05:16

Turistické značení v ČR

Turistické stezky v Česku jsou dlouhé bezmála 80 000 km. Podél nich najdeme přes 60 000 směrovek a tabulek pro snadnější orientaci, což je počet, ve kterém Česku nemůže konkurovat žádný jiný stát. České turistické značení je typické jednotnou podobou. První značka byla umístěna již na konci 19. století Klubem českých turistů a další přibývaly velmi rychle. Do roku 1938 délka turistických tras dosahovala 40 000 km.
PL
Brďo a vznik písma
03:49

Brďo a vznik písma

Umíš číst? Dnes to umí skoro každý, ale jak vznikla písmenka? Brďa zajímá historie jejich vzniku. První písemné záznamy byly pro nás hodně zvláštní. Jednalo se o obrázkové a klínové písmo. Také se nepsalo na papír, ale na hliněné destičky, papyrus či pergamen.

Digitální kompetence
PL
UčíTelka (4. tř.): Pracujeme s daty
21:35

UčíTelka (4. tř.): Pracujeme s daty

Když děti učí telka! Naučme se spolu s žáky 4. ročníku pracovat v matematice s daty a informacemi. V této lekci budeme data číst z tabulek a různých diagramů. Naučíme se také data sbírat za pomoci stopek a zapisovat je.

Zobrazit další videa

Nejstahovanější pracovní listy

12 listů

Pracovní list: Symboly, piktogramy a obrázkové písmo

Lidé po celém světe mluví různými jazyky a používají různé druhy písma a abecedy. Ve videu se dozvíte více o tom, jak písmo v historii vznikalo a jakou roli v něm hrály obrázky a symboly. Poté se v pracovním listu zaměříme na to, kde a jak se dnes používá „obrázkové“ písmo.
1. stupeň ZŠ
Matematika
Časová náročnost:
30 minut

Aktivita k rozvoji digitální kompetence: Pracujeme s daty

Žák zpracuje zobrazení dat za pomoci digitálních technologií. www.gramotnosti.pro/epublikace // autoři: PPUC-ČG-OVU-tým
1. stupeň ZŠ
Informatika
Matematika
Štítek Digitální kompetence

Pracovní list: Matematické pomůcky

Cílem PL je vypracování úkolů s dopomocí vyrobených pomůcek z videí. PL list je určen starším žákům prvního stupně. Při zhotovování úkolů se žáci učí číst data z tabulky a grafů. Potřeby pro výrobu matematických pomůcek jsou obsahem videí.
1. stupeň ZŠ
Matematika
Časová náročnost:
30 minut

Aktivita k rozvoji digitální kompetence: Zmrzliny

Žák roztřídí data (obrázky) podle daných kritérií, navrhne vlastní tabulku. www.gramotnosti.pro/epublikace // autoři: PPUC-ČG-OVU-tým
1. stupeň ZŠ
Informatika
Štítek Digitální kompetence

Aktivita k rozvoji digitální kompetence: Ikony

Žák porozumí významu vybraných ikon.
1. stupeň ZŠ
Informatika
Štítek Digitální kompetence

Aktivita k rozvoji digitální kompetence: Rozcestník

Žák identifikuje matematický problém, který vyplývá z uvedené situace, a zvolí si způsob, jak jej bude řešit. Dohledá potřebné informace v doporučených zdrojích. www.gramotnosti.pro/epublikace // autoři: PPUC-ČG-OVU-tým
1. stupeň ZŠ
Informatika
Matematika
Štítek Digitální kompetence

Pracovní list: Turistické značení v ČR

Pracovní list se věnuje praktickému využití rýsování, tvorbě slovních úloh a orientaci ve schématu. Je možné udělat první cvičení jako evokační aktivitu a nechat děti hádat, co narýsovaly, a následně pustit video. Důležité je nastavit kritéria u slovní úlohy dle úrovně dětí.
1. stupeň ZŠ
Matematika
Časová náročnost:
45 minut

Pracovní list: Nákup v second handu

Pracovní list je určen žákům 5. ročníků. Zamyslí se nad výhodami a nevýhodami nakupování v second handech. PL je zaměřen na rozvíjení matematické gramotnosti a budování povědomí o udržitelnosti životního prostředí prostřednictvím změny nakupovacích zvyklostí. Video je vhodné pustit až po vyplnění PL
1. stupeň ZŠ
Matematika
Časová náročnost:
30 minut

Pracovní list: Metro

Pracovní list je určen pro samostatnou nebo skupinovou práci žáků 5. ročníků ZŠ. Je zaměřen na propojování informací z textu, videa a z obrázků, na rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti. Obsahuje také úlohy, u nichž by žáci měli dojít k závěru, že jim k vyřešení nějaká informace chybí.
1. stupeň ZŠ
Matematika
Časová náročnost:
45 minut

Pracovní list: Maštale z pískovce

Cílem pracovního listu je uvědomění si rozdílu mezi labyrintem a bludištěm.
1. stupeň ZŠ
Matematika
Časová náročnost:
15 minut

Pracovní list: Matematické pomůcky / Робочий лист: Математичні засоби

Cílem PL je vypracování úkolů s dopomocí vyrobených pomůcek z videí. Potřeby pro výrobu matematických pomůcek jsou obsahem videí. / Ціллю робочого листа є розвязок завдань за допомогою вироблених допоміжних засобів з відео. Потреби для вироби математичних допоміжних засобів є змістом відео.
1. stupeň ZŠ
Matematika
Štítek Materiály v ukrajinštině
Časová náročnost:
30 minut

Pracovní list: Maštale z pískovce / Робочий лист: Скали з пісковця

Cílem pracovního listu je uvědomění si rozdílu mezi labyrintem a bludištěm. Метою робочого листа є усвідомлення різниці між лабіринтами.
1. stupeň ZŠ
Matematika
Štítek Materiály v ukrajinštině
Časová náročnost:
15 minut

ČT edu nejsou pouze videa

10 921

videí

556

námětů do
výuky

3 187

pracovních
listů

1 007

pořadů

67

edukativních
her

Každý měsíc
přibývají na ČT edu
desítky nových
materiálů pro
vaši výuku

Probíhá načítání