Autismus

Co můžete udělat?

• arrow-right

  Každý člověk s autismem je jedinečný, a proto potřebuje individuální přístup. Snažte se nalézt ke svému žákovi cestu, povídejte si s ním o jeho zájmech, potřebách, dávejte mu citlivou zpětnou vazbu k jeho chování mimo kolektiv. Nepředpokládejte, že vašemu žákovi bude vyhovovat to, co se vám osvědčilo při práci s jiným dítětem s PAS, může to být kontraproduktivní.

• arrow-right

  Nesnažte se tlačit ho do chování, které pro něj není přirozené. Cílem podpory není naučit ho chovat se tak, jak se chovají jeho neurotypičtí spolužáci, ale pomoci mu porozumět pravidlům ve škole a nabídnout mu řešení sociálně komunikačních situací, kterým nerozumí.

• arrow-right

  Zjistěte co nejvíce informací předem. Zeptejte se jeho rodičů a přečtěte si zprávu od odborníků. Je důležité vědět, co může vést k jeho přetížení, z čeho má obavy, jaké má specifické potřeby, ale také co ho baví a je pro něj motivující. Pravidelná komunikace s rodiči je základem k tomu, aby se váš žák cítil ve škole dobře.

• arrow-right

  Zaměřte se na pozitivní motivaci. Docházka do školy je pro děti a dospívající s PAS často velmi náročná. Sociální, komunikační a emoční kompetence potřebné ke každodennímu zvládání běžných situací ve škole mohou být u lidí s PAS oslabeny. Proto je důležité podpořit je průběžnou pozitivní zpětnou vazbou a pracovat podle potřeby s motivačním systémem: https://archiv.msmt.gov.cz/vzdelavani/deti-a-zaci-s-poruchou-autistickeho-spektra.

• arrow-right

  Pracujte u svých žáků na rozvoji tolerance k jinakosti a odlišnostem. Snažte se o podporu začlenění dítěte s PAS do kolektivu a také o prevenci šikany: https://autismport.cz/o-autistickem-spektru/detail/zaznam-z-webinare-jak-zaclenit-zaka-s-pas-do-kolektivu.

• arrow-right

  Je nezbytné vytvořit žákovi předvídatelné prostředí, ve kterém se bude cítit bezpečně. Informujte ho předem o termínech testů či zkoušení, o změnách v rozvrhu či případném suplování. Snažte se probrat s ním vždy v klidu o samotě situace, které by pro něj mohly být stresující (ústní zkoušení, mluvení před třídou, práce ve dvojici či skupině).

• arrow-right

  Pracujte přirozeně s vizualizací a strukturalizací výuky. Pro žáky s PAS je důležité vědět, co, kdy, jak dlouho, s kým a proč budou dělat. Používejte jasné a stručné instrukce a ověřte, že jim žák rozumí. Delší zadání rozdělte do bodů a doplňte je vzorem nebo názornou ukázkou. Při práci ve dvojici či skupině může žák potřebovat větší podporu.

• arrow-right

  Ujistěte se, že žák ví, co má dělat. Pokud žák odmítá vypracovat úkol, nejprve ověřte, zda ví, co má dělat. Žáci s PAS se mohou náročnějším úkolům vyhýbat ze strachu ze selhání. Důležité je také poskytovat dostatek času na práci a využívat vizuální opory. Zápisy z výuky můžete nechat na tabuli nebo je poskytnout vytištěné, aby si je žák nemusel zapisovat, pokud mu delší zápis dělá potíže.

• arrow-right

  Zajistěte mu relaxaci, která je pro něj nezbytně důležitá. Děti s PAS bývají senzoricky přetížené a snadno unavitelné. Mohou mít také nižší frustrační toleranci a potíže s udržením pozornosti. Některé se navíc snaží přizpůsobit chování svých spolužáků, což může být psychicky vyčerpávající. Proto je důležité umožnit jim průběžnou relaxaci jako prevenci přetížení. Pokud škola nemá relaxační místnost, lze využít jiný klidný prostor, například knihovnu nebo prázdnou družinu. Umožněte také používání sluchátek nebo špuntů do uší při testech či samostatné práci, pokud je žák potřebuje.

• arrow-right

  Hledejte spouštěče nepohody a nevyvíjejte nátlak. Mnoho dětí s PAS může v situacích, kdy jsou pod tlakem, reagovat neadekvátně. Pokud se vyskytne problém, kdy dítě nechce spolupracovat či odmítá respektovat nastavená pravidla, snažte se zjistit příčinu. Může se jednat o únavu a senzorické přetížení, obavy ze selhání či neúspěchu. Nechte vždy dítě vysvětlit své chování, ideálně v klidu a v soukromí kabinetu. Konkrétní doporučení pro řešení náročných situací najdete zde: https://autismport.cz/o-autistickem-spektru/detail/priciny-ktere-mohou-stat-za-nezadoucim-chovani-zaku-s-pas-v-beznych-zs.

• arrow-right

  Zajistěte mu podporu školního psychologa nebo školního speciálního pedagoga, pokud máte pocit, že ji potřebuje. Případně doporučte rodičům konkrétní odborníky, kteří mu mohou pomoci, například s navazováním přátelských vztahů nebo při psychických potížích. Kontakty najdete na https://autismport.cz/mista-podpory.