26:45
Pusťte si video znovunebo se podívejte na další.
Lola a zvuk klavíru
Lola a zvuk klavíru je animovaný film o Lole a jejím mladším bratrovi, který má autismus, je neverbální a senzoricky citlivý. Lola se chce bráškovi přiblížit a komunikovat s ním, a tak se snaží zjistit, které zvuky jsou mu příjemné a které naopak ne. Společně s kamarádem pak sestaví hudební nástroj, který Simonovi pomůže vyjadřovat jeho emoce. Vhodné pro žáky 3.–5. ročníku.
Tip do výuky
1. Krok – před promítáním
Snažte se ve třídě vytvořit co největší klid a ticho. Žáci mají za úkol na dvě minuty položit hlavu na lavici, zavřít oči a soustředit se na zvuky, které slyší (cílem je poslouchat nejen běžné zvuky, jako například tikot hodin, zvuky aut od silnice nebo zvuk sekačky ze zahrady, ale také cílené zvuky, které dětem zprostředkuje pedagog, například cinknutí na zvoneček, cvakání propisky, zvuk sešívačky apod.). Následně je napíší na papír a uvedou, zda pro ně byly konkrétní zvuky příjemné, či ne. Můžete následně zdůraznit, že pro vysoce citlivé děti může jít o zvuky, které jim mohou vadit natolik, že vyvolají silnou reakci, jako je hněv či pláč.
2. Krok – sledování filmu
Před začátkem filmu dejte žákům za úkol soustředit se na neobvyklé senzorické reakce Simona, na papír při sledování následně zapíšou, co jim předcházelo, jak na ně reagoval a jak se mu Lola snažila pomoci, aby se cítil lépe.
3. Krok – společná práce po projekci
Žáci pracují ve dvojicích nebo trojicích a mají za úkol vymyslet, jak by se dalo dítěti se zvýšenou citlivostí pomoci, aby se ve škole cítilo bezpečněji. Svoje nápady na konci hodiny prezentují.
