Dotýká se vás téma osobně nebo někoho z vašeho okolí?
Více informací, jak situaci řešit najdete na stránce Nebuďte na to sami.
Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-48 z 56
Aktivita do školky: Roční období
Aktivita do školky nejen před zápisem do 1. třídy: učíme se roční období.Aktivita do školky: Určování počtu slabik
Aktivita do školky nejen před zápisem do 1. třídy: učíme se počty slabik ve slovech.Aktivita do školky: Směry
Aktivita do školky nejen před zápisem do 1. třídy: procvičování směrů.Aktivita do školky: Umývání rukou
Aktivita do školky nejen před zápisem do 1. třídy: zvládají děti základní hygienu? Procvičte si správný postup mytí rukou.Aktivita do školky: Vláčková abeceda
Aktivita do školky nejen před zápisem do 1. třídy: učíme se rozpoznávat počáteční hlásky u slov.Vysvědčení předškoláka
Splnily děti všechny úkoly a už se mohou stát školáky?Aktivita do školky: Zavazování tkaniček
Aktivita do školky nejen před zápisem do 1. třídy: zavazujeme tkaničky.Aktivita do školky: Znám své jméno
Aktivita do školky nejen před zápisem do 1. třídy: umím se podepsat.Datová Lhota: Kdo tady hackuje
Tato lekce seznámí žáky s tím, jak se mohou hackeři dostat do našich zařízení. Zopakují si, co je to Wi-Fi router, IP adresa, hackování a kdo je to etický hacker.
Časová náročnost:
40 minut
40 minut
Datová Lhota: Popis druhé série
Pokud vás zajímá, co se děje v jednotlivých dílech druhé série Datové Lhoty z technického hlediska, dozvíte se to v tomto textu. Doporučujeme číst zároveň se sledováním příslušných dílů. Uvádíme i pár didaktických tipů.Pracovní list: Já jako uživatel sociálních sítí
Pracovní list vede žáky k přemýšlení o sociálních sítích, příležitostech, které díky nim máme, i rizicích s nimi spojenými. Cílem listu je pomoci žákům uvědomit si, že sociální sítě představují online svět, ale ovlivňují i náš reálný život. Úkoly se věnují různým uživatelským zvyklostem.Pracovní list: Televizní zpravodajství včera, dnes a zítra
Cílem pracovního listu je vést žáky k uvědomění si vývoje televizních zpravodajských relací z hlediska obsahu, formy zpracování či vlivu politického uspořádání státu. Žáci při plnění úkolů objevují dílčí souvislosti a vyjadřují svůj názor.
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
