Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-36 z 39
Jak mluvit s dětmi o válce - ukrajinsky
Podpůrný materiál Centra Locika v ukrajinštině.Pracovní list: Mezinárodní jednání Velké trojky (SŠ)
Pracovní list na téma konferencí Velké trojky. Cíle PL: žák aplikuje své dosavadní znalosti k úvaze o tehdejší situaci ve světě, na mapě označí místa konání konferencí a na základě informací z videí nebo jiných zdrojů odpoví na zadané otázky.Jak můžete pomoci dětem v mateřské školce
Jak můžete pomoci dětem v mateřské školce. Co můžete jako učitelé udělat? Tento leták vznikl v rámci výuky na Katedře psychologie FSS MU.Postupimská konference
V létě roku 1945, po konci druhé světové války, se na zámku v Postupimi nedaleko Berlína sešli představitelé vítězných mocností. Toto jednání již předznamenávalo budoucí konflikt, který se zapsal do historie jako studená válka. Pracovní list je zaměřen na bližší podrobnosti jednání v Postupimi.Pracovní list: Hranice autocenzury (TV Dožď)
Žáci na konkrétním historickém příkladu analyzují rozdíl mezi prací nezávislých a státem ovládaných médií. Ve druhé části se zabývají tenkou hranicí politické satiry a rolí autocenzury v autoritářském režimu.Pracovní list: Lednové psaní i/y
Procvičování pravopisu a dějepisu v jednom? Právě o tom je pravopisný leden. Žáci si kromě historických událostí, které se odehrály v tomto měsíci, procvičí také psaní i/y.Pracovní list: Mezinárodní jednání Velké trojky (ZŠ)
Pracovní list na téma konferencí Velké trojky. Cíle PL: žák aplikuje své dosavadní znalosti k úvaze o tehdejší situaci ve světě, na mapě označí místa konání konferencí a na základě informací z videí nebo jiných zdrojů odpoví na zadané otázky.Zprávičky: Jak se o sebe postarat během konfliktu na Ukrajině
Zprávičky radí dětem, jak se o sebe postarat během konfliktu na Ukrajině.Metodický komentář a řešení pro 2. stupeň ZŠ
Doprovodný metodický komentář a řešení k pracovnímu listu pro 2. stupeň ZŠ.Pracovní list pro SŠ: Hořící Karabach 2020
Pracovní list k samostatné práci žáků SŠ. Zasazuje spor do geografického i historického kontextu, do kontextu lidského života a prohlubuje znalosti žáků o tématu sporu v Náhorním Karabachu.Pracovní list: Čapek J., Svěrák Z., Andersen H. CH.
K následující aktivitě děti budou potřebovat nůžky a lepidlo. Nejdříve je dobré se zamyslet, co už o těchto autorech (Josef Čapek, Zdeněk Svěrák, Hans Christian Andersen) děti ví. Po skončení aktivity věnujte čas sdílení, co nového se děti dozvěděly.
Časová náročnost:
25 minut
25 minut
