Výsledky hledání: chování

Dotýká se vás téma osobně nebo někoho z vašeho okolí?

Více informací, jak situaci řešit najdete na stránce Nebuďte na to sami.

Rozšiřující materiály:

Stupeň vzdělávání:

Předměty:

Pracovní listy

Zobrazuji 1-24 z 179

Pracovní list: Pyrotechnická služba

Cílem pracovního listu je, aby si žáci ujasnili bezpečné chování při nálezu nevybuchlé munice nebo pyrotechniky.
1. stupeň ZŠ
Výchova ke zdraví

Příručka pro učitele: Karta k identifikaci ohroženého dítěte

Karta KID je nástroj určený pedagogickým pracovníkům pro rozpoznání možného špatného zacházení s dětmi. Obsahuje přehled fyzických znaků, projevů v chování dítěte i indikátorů rizikového chování ze strany pečujících osob. Součástí karty je také doporučený postup, jak postupovat při pomoci ohroženému dítěti. Karty KID byly vytvořeny organizací Society for All.
Předškolní
1. stupeň ZŠ
2. stupeň ZŠ
Střední škola
O vzdělávání

Pracovní list: Zákazník chce nakoupit, ne naletět

Pracovní list přispívá k rozvoji finanční gramotnosti žáků. Tématem listu je spotřebitelské chování a uvědomění si, jak by (ne)měl vztah zákazníka a prodejce vypadat.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Pracovní list: Záchranná brigáda kynologická

Cílem pracovního listu je, aby si žáci ujasnili bezpečné chování v lese a jak se mají správně zachovat při ztrátě kamaráda.
1. stupeň ZŠ
Výchova ke zdraví

Pracovní list: Na co si dát pozor, když chodím ze školy sám

Tento pracovní list je určen žákům 1. stupně základní školy. Zopakuje žákům pravidla bezpečného chování při oslovení cizím člověkem. Pravidla je potřeba nejen znát, ale i dodržovat. Pracovní list je součástí námětu Bezpečně do školy.
1. stupeň ZŠ
Přírodověda Vlastivěda
Prvouka
Časová náročnost:
20 minut

Aktivita k rozvoji digitální kompetence: Jak se chovat při bouřce

Žák formuluje zásady bezpečného chování při bouřce. Žák zpracuje leták v digitální podobě formou „storytellingu“. www.gramotnosti.pro/epublikace // autoři: PPUC-ČG-OVU-tým
1. stupeň ZŠ
Přírodověda Vlastivěda
Prvouka
Informatika
Štítek Digitální kompetence

Metodický list: Jak neshamovat na sockách

Metodický list se věnuje negativním jevům spojeným se sociálními sítěmi, jako je ztráta soukromí, kyberšikana či šíření nenávisti. Zaměřuje se na problematiku hate speech a vede studující k uvědomění si dopadů tohoto chování nejen v online prostoru. Jeho cílem je nabídnout prostor pro reflexi a podpořit kritické myšlení v této oblasti. Součástí materiálu jsou i pracovní listy pro žáky.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Výchova ke zdraví
Mediální výchova

Pracovní list: Soužití v rodině

Tento pracovní list je vhodný pro žáky 1. stupně základní školy. Cílem pracovního listu je uvědomit si důležitost dobrých vztahů v rodině a možnosti svého chování. Pracovní list je součástí námětu Rodina z vybrané kapitoly Vztahy v rodině.
1. stupeň ZŠ
Přírodověda Vlastivěda
Prvouka
Časová náročnost:
20 minut

Metodický list: I kluci pláčou

Metodický list se věnuje genderovým stereotypům, genderové nerovnosti a vlivu toxické maskulinity na naše chování i představy o sobě. Jeho cílem je nabídnout prostor pro reflexi a podpořit kritické myšlení v této oblasti. Součástí jsou i pracovní listy pro žáky.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Výchova ke zdraví

Jak mít kontrolu nad časem on-line: 3 změny

Pracovní list nabízí praktické strategie, jak si znovu osvojit kontrolu nad používáním telefonu. Žáci si po zhlédnutí videa vyberou tři drobné změny, které vyzkouší během jednoho týdne. V následující hodině společně reflektují, jak tyto úpravy ovlivnily jejich pozornost, náladu a chování.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Mediální výchova

Super síla odměn: lajky jako digitální zrní

Pracovní list propojuje klasický psychologický experiment B. F. Skinnera s fenoménem digitálních odměn, které známe z her, aplikací a sociálních sítí. Žáci si uvědomí, že lajky, body nebo odznaky fungují na principu posilování chování. Následně přenesou toto poznání do vlastního života.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Biologie
Člověk a společnost
Informatika
Mediální výchova
Štítek Digitální kompetence

Ochránce: Kdo je MiND dítě a jak jej poznat?

Jak rozpoznáme intelektově nadané dítě? A co to vůbec znamená? Jaké jsou typické charakteristiky tzn. MiND dětí a jaké existují osobnostní profily těchto dětí dle potřeb, pocitů či chování? Odpovědi na tyto otázky přináší tento krátký letáček od nadačního fondu Qiido, patrona nadaných žáků.
Předškolní
1. stupeň ZŠ
2. stupeň ZŠ
Střední škola
O vzdělávání

ČT edu nejsou pouze videa

1 159 pořadů

1 159

pořadů

Každý měsíc
přibývají na ČT edu
desítky nových
materiálů
pro
vaši výuku

Probíhá načítání