Články

Říká se těžko na cvičišti, lehko na bojišti. A to stejné platí i při přípravě na přijímací zkoušky na střední školu. Pusťte se proto spolu s dítětem do chystání plánu. Zaměřte se na úplné základy – třeba jakým způsobem se učit. Ale myslete i na detaily, které by mu mohly u zkoušek způsobit zbytečný stres.

Učitelství je práce, která od pedagogů nevyžaduje pouze kvalitní znalosti oboru a didaktiky, ale také velkou emoční výdrž. Emoce ovlivňují to, jak se v práci člověk cítí a jak ji odvádí. A nejen to – v učitelské profesi mohou mít emoce kantora vliv na žáky. Dobrá zpráva je, že se každý učitel může naučit s emocemi pracovat tak, aby mu dobře sloužily. Jak na to?

Plné diáře a málo času. To je problém, se kterým se dnes potýká skoro každý, kdo chodí do práce. Trápí to i učitele, kteří mají nejen plný rozvrh vyučovacích hodin. Přidávají se k tomu ještě hodnocení, schůzky s rodiči, příprava na další hodiny a k tomu třeba i mimoškolní aktivity. Práce s časem je proto základ a pro učitele je time-management jednou z klíčových dovedností.

Učitelství je náročná profese po mnoha stránkách. I proto se jí nevyhýbá syndrom vyhoření. Jedním ze způsobů, jak mu předcházet, je zaměřit se na vlastní wellbeing, tedy pocit životní pohody. Učitelé, kteří se o svůj wellbeing začnou víc zajímat, zjistí, že jsou o krok blíž k udržitelnému učitelství. Nedostanou se tedy pravděpodobně do bodu, kdy pro ně práce začne být téměř neúnosná. Co je potřeba si uvědomit a jak začít?

V rámci ankety Zlatý Ámos byla letos již potřetí udělena cena Ámos ČT edu. Pedagogové ji získávají za využití digitálních technologií ve výuce. Vítězkou se stala Eliška Nováková ze ZŠ Máj I v Českých Budějovicích. Snaží se inspirovat nejen své žáky, ale i širší veřejnost – založila instagramový profil s názvem @zemak_a_prirodak, kde sdílí spoustu zajímavostí z těchto předmětů. V rozhovoru prozradí, co ve výuce využívá i jaký má vztah k umělé inteligenci.

K čemu je dobré tvůrčí psaní? Jde o vytváření textu, který je nějakým způsobem originální, nový, neokoukaný, někdy i s uměleckými ambicemi. Tvůrčím psaním se učíme i bavíme. Nemusí to zdaleka být „jen“ psaní při hodinách českého jazyka a literatury, jeho metody je možné využít v různých vyučovacích předmětech, nebo také různými předměty napříč. Jak na to? Podíváme se i na několik praktickým tipů.