Zákaz mobilů ve škole: Pomáhá, nebo brzdí seberegulaci?

Jak vypadá základní škola se zákazem mobilních telefonů? Ředitel a žáci brněnské základní školy, kde platí úplný zákaz mobilních telefonů, otevřeně reflektují praktické dopady opatření. Studenti devátých tříd popisují, že bez možnosti volby se nemohou naučit sami si stanovit hranice, a označují české školství za prostředí, kde jsou „voděni za ručičku". Ředitel připouští, že ideální stav by byl ten, kdy by žáci pravidla dodržovali bez nutnosti zákazu. Pasáž pochází z dokumentu Zákaz mobilů (2025).

Dotýká se vás téma osobně nebo někoho z vašeho okolí?

Více informací, jak situaci řešit najdete na stránce Nebuďte na to sami.

Tip do výuky

Rozdělte žáky do skupin po 3–4. Každá navrhne pravidla pro mobily na vaší škole: kdy a kde je možné mobil používat, jak řešit porušení, kdo by se měl na tvorbě podílet (příklad: „Mobil v tašce během hodin, povolené při zadané práci; sankce: 1. připomenutí, 2. odložení."). Skupiny prezentují. Ostatní hodnotí podle kritérií: proveditelnost, podpora seberegulace, férovost vůči žákům i učitelům. Závěr: který návrh by ve vaší škole skutečně fungoval?

Z pořadu:

• Zákaz mobilů

Témata:

• Digitální wellbeing

Vhodné pro stupeň:

• 2. stupeň ZŠ
• Střední škola

Vhodné pro předmět:

• Mediální výchova

Klíčová slova:

• mediální výchova
• kyberšikana
• důvěra
• školství
• zodpovědnost
• mobilní telefony
• základní škola
• školní řád
• digitální wellbeing