Večerníček Žofka a spol.: Jak Žofka zavedla všeobecné ochranné zbarvení

Žofce se nelíbí, že za pana Veverku nastoupil někdo, kdo se ke zvířátkům v zoo nechová hezky. Zvířátka jsou nešťastná a pláčou. Žofka vymyslí plán, jak situaci vyřešit. Podívejte se.

Tip do výuky

Zde je možné pracovat s tématem pověr, jak vnímají děti pátek třináctého. Kde to vzniklo a proč. Dále děti mohou přemýšlet, jak by situaci řešily, kdyby někdo ubližoval jejich kamarádům. Zde se projeví kompetence k řešení problémů. Během sledování videa si děti mohou zapisovat zvířata, která tam vystupují a jak se k nim kdo chová. K videu je také metodický list a pracovní list s názvem Žofky nápad ochránil zvířátka v zoo, který se věnuje tomu, aby si děti uvědomily, že jsou věci, které si nemají nechat líbit, a také to, že se dá vše řešit. V evokační části si děti uvědomí, co je nepříjemně překvapilo a jak to řešily. Pak na základě videa posoudí, kterým zvířatům se podle nich ubližuje. Dále děti popíší přídavnými jmény, jaký je podle nich pan Hapták. Zde může vzniknout zajímavá diskuze, na základě čeho tak usuzují, jaké pro to mají ve videu důkazy. Návrhy, jak by situaci řešily děti, mohou přinést také podnětnou debatu.

Z pořadu:

• Žofka a spol.

Témata:

• Komunikace a sloh
• Slovní zásoba

Vhodné pro stupeň:

• 1. stupeň ZŠ

Vhodné pro předmět:

• ČJ a literatura

Klíčová slova:

• pohádka
• mezilidské vztahy
• Večerníček
• animovaná pohádka
• vztahy
• chameleon
• ochranné zbarvení

Materiály ke stažení

Pracovní list: Žofčin nápad ochránil zvířátka v zoo

Pracovní list se věnuje tomu, aby si žáci uvědomili, že jsou věci, které si nemají nechat líbit, a také to, že se dá vše řešit. V evokační části si připomenou, co je někdy nepříjemně překvapilo a jak to řešili. Pak na základě videa posoudí, kterým zvířatům se podle nich ubližuje. Dále popíšou přídavnými jmény, jaký je podle nich pan Hapták. Zde může vzniknout zajímavá diskuse, na základě, čeho tak usuzují, jaké pro to mají ve videu důkazy. Návrhy, jak by situaci žáci řešili, mohou přinést podnětnou debatu.

Časová náročnost:
45 minut