Příručka shrnuje hlavní rizika spojená s používáním AI ve škole. Upozorňuje na nebezpečné rady, těžko odhalitelné plagiáty, zneužití při psaní úkolů i tvorbě škodlivého kódu. Věnuje se také stereotypnímu a někdy urážlivému zobrazování světa v AI obrázcích a šíření dezinformací. Příručka slouží jako praktická pomůcka pro učitele, kteří chtějí žákům přiblížit rizika spojená s AI a důležitost ověřování jejích výstupů.
Příručka byla vytvořena Kamilem Kopeckým, Reném Szotkowským a Karolínou Ziburovou na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci ve spolupráci s CEDMO při Univerzitě Karlově.
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Satelity ve vesmíru 2.
Cílovou skupinou jsou žáci 2. stupně ZŠ a žáci SŠ, kteří prostřednictvím tohoto pracovního listu budou analyzovat satelitní snímek, popisovat jeho obsah a identifikovat data, která lze z takového snímku obecně získat. Dále se seznámí s nevýhodami spojenými s výskytem satelitů na oběžné dráze a budou schopni charakterizovat problematiku vesmírného smetí.
Cílovou skupinou jsou žáci 2. stupně ZŠ a žáci SŠ, kteří prostřednictvím tohoto pracovního listu budou analyzovat satelitní snímek, popisovat jeho obsah a identifikovat data, která lze z takového snímku obecně získat. Dále se seznámí s nevýhodami spojenými s výskytem satelitů na oběžné dráze a budou schopni charakterizovat problematiku vesmírného smetí.
Vypracováním pracovního listu si ověří, jakou mají představu o vzniku Měsíce, jak Měsíc vypadá a jak na Zemi působí. / Працюючи з робочим листом, вони перевірять, що вони знають про утворення Місяця, як виглядає Місяць і як він впливає на Землю.
Udělejte si představu, jaké jsou plány a vize, co je aktuálně k dispozici i co je třeba řešit. / Отримайте уявлення про те, які плани та бачення, що є доступне на цей момент і що необхідно вирішити.
