Metodický list se věnuje negativním jevům spojeným se sociálními sítěmi, jako je ztráta soukromí, kyberšikana či šíření nenávisti. Zaměřuje se na problematiku hate speech a vede studující k uvědomění si dopadů tohoto chování nejen v online prostoru. Jeho cílem je nabídnout prostor pro reflexi a podpořit kritické myšlení v této oblasti. Součástí materiálu jsou i pracovní listy pro žáky.
Pracovní list pomocí tvůrčích úkolů a společné diskuze přibližuje zkušenost mladých lidí z Ukrajiny a otevírá témata svobody, „normálního“ života a osobní identity. Žáci pracují se symboly, poezií i vlastními příběhy a učí se citlivě reflektovat současné společenské dění i svůj vztah k demokracii.
Pracovní list vede žáky a žákyně k zamyšlení nad rolí politiků a političek ve společnosti. Prostřednictvím diskusních a tvůrčích aktivit si žáci ujasní vlastní představy o politicích a političkách a porovnají je s názory dospělých i s reálnými politickými osobnostmi.
Úryvek z dokumentu Dopamin: Jak aplikace klamou náš mozek (2023) se věnuje tomu, jaký vliv na nás mají lajky na sociálních sítích. Žáci společně zhlédnou video a vyplní krátký pracovní list, který si poté vymění ve dvojicích. Aktivita kombinuje individuální reflexi a tichou spolupráci ve dvojici.
Z pohledu politické a ekonomické integrace v Evropě je nejvýznamnější organizací Evropská unie. Pracovní list je zaměřen na její dílčí oblast – členství v Evropské unii. Aktivity jsou založeny na práci s fakty a jejich propojení s příklady z běžného života.
Pracovní list je věnován běžnému životu občanů EU a dopadům, které na ně členství v Unii má. Žákům a žákyním jsou představeny vybrané dílčí oblasti (cestování, studium, spotřebitelské chování, životní prostředí) a pomocí různorodých úkolů směřují k reflexi vlivu EU na život občanů EU.
Můžete tomu říkat sexuální výchova, výchova ke zdraví nebo vztahová či společenská výchova, taky biologie. Pravdou je, že témata sexuální výchovy obsahují kousek od každého a ještě něco navíc. Jak k tomuto tématu přistupovat v hodině? To vám napoví tato metodika.
Kdo a s kým?! Cílem tohoto listu je zorientovat žáky v problematice pohlaví, genderu a sexuální orientace a nabídnout jim prostor pro zamyšlení a diskuzi nad těmito pojmy. Tento list slouží jako metodický podklad pro vyučující.
Metodický list se věnuje rozchodům v různých typech vztahů, partnerských, přátelských i rodinných, a emocím, které s nimi mohou být spojené. Jeho cílem je vést studující k tomu, aby dokázali rozpoznat různé podoby rozchodů, vcítit se do druhých, nabídnout podporu a zároveň si uvědomovat vlastní potřeby a hranice. Součástí materiálu jsou i pracovní listy pro žáky.
Metodický list se věnuje komunikaci jako klíčové součásti zdravých přátelských i intimních vztahů. Jeho cílem je podpořit schopnost řešit konflikty, porozumět rozdílům v sexuální touze, vnímat projevy náklonnosti a rozpoznat psychický nátlak k sexu. Součástí metodiky je také hra zaměřená na téma sexuálně přenosných infekcí.
Metodický list se věnuje představám o ideálním těle a jejich vlivu na sebehodnocení i vnímání vlastního vzhledu. Jeho cílem je ukázat studujícím, že tyto představy jsou často utvářeny společenským kontextem, trendy či sociálními sítěmi, a nabídnout prostor pro reflexi a kritické myšlení. Součástí metodiky jsou i aktivity zaměřené na intimní hygienu a změny v pubertě. Materiál obsahuje i pracovní list pro žáky.
