Dotýká se vás téma osobně nebo někoho z vašeho okolí?
Více informací, jak situaci řešit najdete na stránce Nebuďte na to sami.
Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-204 z 704
Metodický list: Jak říct NE prokrastinaci
Zde najdete metodický list na téma jak říct ne prokrastinaci.Metodický list: Jak se vypořádat se stresem
Zde najdete metodický list na téma jak se vypořádat se stresem.Pracovní list: Jak pomoci svému duševnímu zdraví
Zde najdete pracovní list na téma jak pomoci svému duševnímu zdraví.Pracovní list: Jak porozumět svým emocím
Zde najdete pracovní list na téma jak porozumět svým emocím.Pracovní list: Jak poznat své silné stránky
Zde najdete pracovní list na téma jak poznat své silné stránky.Pracovní list: Jak říct NE prokrastinaci
Zde najdete pracovní list na téma jak říct ne prokrastinaci.Pracovní list: Jak se vypořádat se stresem
Zde najdete pracovní list na téma jak se vypořádat se stresem.Pracovní list: Jak si dobře rozvrhnout čas
Zde najdete pracovní list na téma jak si dobře rozvrhnout čas.Úvodní metodika ke školnímu wellbeingu
V úvodní metodice si vysvětlíme, jak s celým okruhem školního wellbeingu pracovat.Proč jsou sociální sítě návykové?
Žáci během práce objeví mechanismy dopaminového cyklu a přerušovaného posilování. Odhalí tak, jaké prvky sociálních sítí vytvářejí závislostní chování, a promyslí přístupy, které je před ním mohou ochránit. Budou vedeni k tomu, aby kriticky zhodnotili své chování v digitálním světě.
Digitální kompetence
Sociální sítě a impulzivita
Tento pracovní list vede žáky k prožití a reflexi situace, kdy jejich pozornost přerušují digitální notifikace. Žáci zkoumají, jak se liší jejich schopnost soustředění při práci s vypnutými a se zapnutými oznámeními. Cílem je porozumět, proč je těžké odolat pokušení reagovat na notifikaci.
Digitální kompetence
Sociální sítě – zrcadlo sebeúcty
Pracovní list navazuje na pasáž dokumentu Dopamin a rozvíjí téma vlivu sociálních sítí na sebeúctu a duševní zdraví. Žáci prostřednictvím tvorby dvou fiktivních profilů zkoumají, jak různé způsoby sebeprezentace ovlivňují vnímání sebe i druhých.
Digitální kompetence
