Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-192 z 227
Déčko: Pexeso se slovíčky / Пekceco - Гра на пам'ять зі словами
Pexeso s českými a ukrajinskými slovíčky. / Гра на пам'ять з чеськими та українськими словами
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pexeso: Jídlo / Гра на пам'ять: їжа
Pexeso s českými a ukrajinskými fázemi. / Гра на пам'ять з чеськими та українськими фазами. Autorkou materiálu je Vendula Hegerová. Děkujeme.Pexeso / Пekceco - Гра на пам'ять
Pexeso s českými a ukrajinskými frázemi. / Гра на пам'ять з чеськими та українськими фазами. Autorkou materiálu je Vendula Hegerová. Děkujeme.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Slož si origami / Складіть згідно з інструкцією зображень оригамi 2 різні аркуші
Origami pro ukrajinské školáky. / Складіть згідно з інструкцією зображень оригамi 2 різні аркуші.
Časová náročnost:
10 minut
10 minut
Omalovánky: Spoj čísla a vybarvi si obrázek / З'єднай поступово номери і розфарбуй картинку
Omalovánky pro ukrajinské školáky. / Розмальовки для українських школярів.
Časová náročnost:
5 minut
5 minut
Spoj tečky do obrázku / З'єднай крапки, щоб вийшов малюнок
Pracovní list pro ukrajinské žáky.
Časová náročnost:
5 minut
5 minut
Omalovánky: Vybarvi obrázek podle čísel / Розфарбуй ділянки зображення відповідно до завдання
Omalovánky pro ukrajinské školáky. / Розмальовки для українських школярів.
Časová náročnost:
10 minut
10 minut
Omalovánky: Vybarvi si ovoce / Пофарбуй поверх яблука
Omalovánky pro ukrajinské školáky. / Розмальовки для українських школярів.
Časová náročnost:
5 minut
5 minut
Týdenní školní plánovač
Zde najdete týdenní školní plánovač s motivem ČT edu ke stažení.
Časová náročnost:
20 minut
20 minut
Kyjevská Rus
Pracovní list umožní žákům dozvědět se více o kořenech Ukrajiny. Kyjevská Rus byla prvním východoslovanským státem. Existovala mezi 9. a 13. stoletím, vznikla na obchodní stezce mezi Skandinávií a Byzancí.Pracovní list: Vliv a šíření dezinformací
Pracovní list se zaměřuje na vliv emocí při šíření dezinformací a na to, jak se dezinformace šíří. Na jednotlivých úkolech ukazuje, jak se dezinformace v průběhu času mohou přeměňovat v různé formy. Žáci na základě zhlédnutí videa analyzují vlastní emoční reakce a porovnávají je.
Digitální kompetence
