Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-288 z 354
Pracovní list: Velikonoční zvyky a tradice pro 2. stupeň ZŠ
Pracovní list pro žáky 2. stupně ZŠ, který ověřuje znalosti o tématu velikonočních zvyků a tradic. Vede žáky ke kritickému zhodnocení získaných informací, argumentaci a obhajobě názoru v diskuzi.Pracovní list pro SŠ: Jaroslav Seifert
Pracovní list pro žáky středních škol je součástí kolekce Velká jména české literatury, která je věnována vybraným autorům narozeným nebo zemřelým v roce s jedničkou na konci. Cílem je připomenout tvorbu jednoho z největších básníků české literatury.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Jiří Suchý
Pracovní list pro žáky středních škol je součástí kolekce Velká jména české literatury, která je věnována vybraným autorům narozeným nebo zemřelým v roce s jedničkou na konci. Cílem je připomenout všestranného představitele českého kulturního života.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Vycházka Starým Spořilovem
Tento pracovní list je vhodný pro žáky základních a středních škol. Provede vás Starým Spořilovem a ukáže vám známé i neznámé krásy Prahy. Také navštívíte Geofyzikální Ústav Akademie věd. Vytiskněte si jej nebo uložte v telefonu či tabletu a vyrazte s ČT edu na vycházku!
Časová náročnost:
90 minut
90 minut
Pracovní list: Vycházka Starým Spořilovem
Tento pracovní list je vhodný pro žáky základních a středních škol. Provede vás Starým Spořilovem a ukáže vám známé i neznámé krásy Prahy. Také navštívíte Geofyzikální Ústav Akademie věd. Vytiskněte si jej nebo uložte v telefonu či tabletu a vyrazte s ČT edu na vycházku!
Časová náročnost:
90 minut
90 minut
Řešení pracovního listu: Vycházka Starým Spořilovem
Řešení pracovního listu Vycházka Starým Spořilovem. Zkontrolujte si své odpovědi!Řešení pracovního listu: Vycházka Starým Spořilovem
Řešení pracovního listu Vycházka Starým Spořilovem. Zkontrolujte si své odpovědi!Pracovní list: Televize jako součást života
Cílem pracovního listu je vést žáky k zamyšlení se nad televizí, která je jedním z nejpopulárnějších masmédií, a nad jejím postavením v běžném životě. V rámci úkolů žáci pracují s asociacemi, emocemi i svými návyky spojenými s televizí a přemýšlejí o obecnější roli televize a televizního vysílání.
Digitální kompetence
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
Pracovní list: Velké události zachycené televizní kamerou
Cílem pracovního listu je vést žáky k uvědomění, že televizní vysílání v Československu značně ovlivňovala politická situace a dobový kontext. Žáci si při plnění úkolů uvědomují dílčí historické, společenské i politické souvislosti a vyjadřují svůj názor.
Digitální kompetence
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
