Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-12 z 36
Metodický list: Grafický design a média
Zde najdete metodický komentář k pracovnímu listu pro učitele.
Vizuální gramotnost
Digitální kompetence
Pracovní list: Grafický design a média
Podíváme se na média od tištěných až po ty digitální: plakáty, časopisy a nově se rozvíjející oblast motion designu. Zamyslíme se také nad tím, jaká je budoucnost vizuální komunikace.
Vizuální gramotnost
Digitální kompetence
Pracovní list: Začni s grafickým designem
Zajímá vás grafický design? Prostřednictvím tvůrčích úkolů a otázek se ve stručnosti seznámíte s vizuálním jazykem, který grafičtí designéři ovládají.
Vizuální gramotnost
Metodický list: Začni s grafickým designem
Zde najdete metodický komentář k pracovnímu listu pro učitele.
Vizuální gramotnost
Metodický list: Čeští designéři ve světě
Zde najdete metodický komentář k pracovnímu listu pro učitele.Pracovní list: Čeští designéři ve světě
Mnoho českých grafických designérů bylo v minulosti činných také ve světě. Představíme si nejdůležitější osobnosti, které v zahraničí uspěly, a zaměříme se také na současné vazby se zahraničním děním v grafickém designu.
Vizuální gramotnost
Pracovní list: Loga, značky a každodennost
Proč je vizuální identita důležitá? Jak vznikají loga, obalový design a další komunikační prvky značky? Nad čím musí designéři přemýšlet? Podíváme se také na vizuální identitu měst.
Vizuální gramotnost
Návod: Vyrob si hakisak
Podle videonávodu si vyrobíme vlastní footbag neboli „hakisak“. Hakisak může mít libovolný design, není nutné dodržet ptačí předlohu, fantazii se meze nekladou.Jak nás dopamin a variabilní odměny udržují u telefonu
Pracovní list ukazuje, jak systém posilování funguje, proč se z běžného používání telefonu stává návyk a jak prostředí, ve kterém zařízení používáme, ovlivňuje naši sebekontrolu. Nejde o slabou vůli, ale o promyšlený design založený na poznatcích z neurovědy a psychologie.
Digitální kompetence
ML: Flora - Místo zapomnění: Step, odpad a nový život (SŠ)
Metodický list ke knize Flora (J. Zbořil) je určen především vyšším ročníkům SŠ. Lekce vychází z otázky, co se děje s věcmi, které vyhodíme a na které vzápětí zapomeneme. Cílem je vést žáky k citlivějšímu přemýšlení o vztahu člověka, prostředí a toho, co společnost vytěsňuje mimo svůj pohled.
Časová náročnost:
45 minut
45 minut
