Pracovní list pro žáky vyšších ročníků druhého stupně základních škol je součástí námětu Jak na přijímačky z češtiny, jehož cílem je pomoci žákům při přípravě na přijímací zkoušky ke studiu na středních školách.
Pracovní list pro žáky středních škol je součástí kolekce Beat generation, jejímž cílem je přispět k poznání literárního hnutí, které vzniklo a mělo své hlavní představitele ve Spojených státech amerických.
Pracovní list pro žáky středních škol je součástí kolekce Beat generation, jejímž cílem je přispět k poznání literárního hnutí, které vzniklo a mělo své hlavní představitele ve Spojených státech amerických.
Pracovní list pro žáky středních škol je součástí kolekce Beat generation, jejímž cílem je přispět k poznání literárního hnutí, které vzniklo a mělo své hlavní představitele ve Spojených státech amerických.
Pracovní list pro žáky středních škol je součástí kolekce Beat generation, jejímž cílem je přispět k poznání literárního hnutí, které vzniklo a mělo své hlavní představitele ve Spojených státech amerických.
Pracovní list slouží pro seznámení s významným českým skladatelem Bedřichem Smetanou. Na základě informací z videí zpracujte s žáky kreativní formou život, zájmy a postoje Smetany. Co by vzkázal dnešní české hudbě? A jaké dílo z jeho tvorby žáky nejvíce oslovuje?
Pracovní list shrnuje nejvýznamnější Smetanův skladatelský přínos pro českou národní hudbu. Zaměřuje se na autorovy opery s nejvýraznějším národně-obrozeneckým přesahem.
Cílem aktivity je alespoň částečně přiblížit žákům pocit omezení či úplné ztráty sluchu a zároveň simulovat vzájemnou komunikaci lidí s tímto postižením. Pracovní list pracuje s ukázkou z filmu Smetana, která přibližuje, jak přišel skladatel o sluch.
Děti se seznámí se symfonickou básní Bedřicha Smetany Vltavou. Jeden z úkolů zahrnuje zápis not do notové osnovy. Další úkol podněcuje k vyhledávání informací o Bedřichovi Smetanovi, včetně dokreslení jeho portrétu. Pracovní list je určen pro 4. - 5. třídu.
Cílovou skupinou metodiky jsou žáci vyšších ročníků ZŠ a středních škol. Zaměřuje na takzvanou rekonstrukci zadání filmových workshopů pro mladé, kteří žijí blízko válečné fronty. Má za cíl přiblížit proces, jak se dělá film a být inspirací pro jejich vlastní tvorbu.
Prozkoumejte s žáky a studenty základy kamery (rámování, velikost záběru, úhel kamery)... a storyboard. Diskutujte, jak obrazem odvyprávět příběh, jak divákovi zprostředkovat zážitek.