Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
495
listů
Metodický list: Hudební cesta světem
Zde najdete metodický list k námětu Hudební cesta světem.
Nové díly
Řešení pracovního listu: Proudění a objemový průtok
Zde najdete řešení pracovního listu, který žáky seznamuje s prouděním a objemovým průtokem.Řešení pracovního listu: Částice mikrosvěta
Zde najdete řešení pracovního listu, který seznamuje žáky s částicemi mikrosvěta.Pracovní list: Proudění a objemový průtok
Pracovní list je určen pro studenty středních škol a jeho cílem je seznámení s prouděním a objemovým průtokem.Pracovní list: Částice mikrosvěta
Pracovní list je určen pro studenty středních škol. Jeho cílem je seznámit se s částicemi mikrosvěta.Pracovní list: Národní divadlo pro 1. stupeň ZŠ
Cílem pracovního listu je porovnat informace o Národním divadle z různých zdrojů. Je určen pro žáky 4. až 5. ročníků. Porovnávání informací z různých zdrojů je součástí rozvoje digitální kompetence.Pracovní list: Televize dříve a dnes
Pracovní list slouží k porovnání života dříve a dnes na příkladu běžného předmětu – televizního přijímače.Pracovní list: Večerníčky
Pracovní list je určen dětem od 2. do 4. třídy základní školy. Jeho cílem je seznámit žáky s tím, jak v době svých začátků vypadalo dětské televizní vysílání, konkrétně Večerníček.Praktická lekce: Čarodějnice Hůla
Bylo, nebylo… Projděte si s předškoláky příběh o hodné čarodějnici Hůle, který je zasazený do kontextu svatojakubské noci a plný tvůrčích aktivit.Pracovní list: Mezinárodní den skautů a skautek
Celosvětové hnutí má v kalendáři den, kdy slaví všichni skauti i skautky svátek. Podíváme se blíže na to, co to znamená být skautem.Metodický list s návrhy aktivit: Jaro
Tento metodický list je určen pro mateřské školky a nabízí škálu činností spojených s jarní přírodou, Velikonocemi nebo zvířaty na jaře.
Digitální kompetence
Pracovní list: Střídání letního a zimního času
Cílem pracovního listu je, aby si žáci uvědomili, proč dochází ke střídání zimního a letního času. Je určen pro žáky 4.–5. ročníků.Pracovní list: Střídání času
Cílem pracovního listu je uvědomit si změny, které s sebou přináší střídání letního a zimního času. Jeho důsledky můžeme pociťovat hlavně sami na sobě. Postřehneme je ale i v přírodě.
Digitální kompetence
Digitální kompetence
Pracovní list: Konec střídání času
Pracovní list vede žáky k povědomí o fungování legislativního procesu v Evropské unii a k uvědomění si složitosti tohoto procesu, a to prostřednictvím tématu střídání časů.
Časová náročnost:
20 minut
20 minut
Pracovní list: Velikonoční košíček / Робочий аркуш: Великодній кошик
Pracovní list pro ukrajinské školáky. Víte, co patří do velikonočního košíčku? Namalujte to! / Намалюй та розмалюй: що є у великодному кошичку?
Materiály v ukrajinštině
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Nesouhlas s normalizací
Pojem normalizace se pravděpodobně poprvé objevil už v Moskevském protokolu ze srpna 1968, se píše, že českoslovenští představitelé vyjádřili své odhodlání dosáhnout normalizace poměrů v naší zemi. Ne všichni českoslovenští občané přijali změny bez výhrad.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Jaroslav Hašek ve světě zvířat
Pracovní list pro žáky druhého stupně základních škol a středních škol je součástí kolekce Jaroslav Hašek, jejímž cílem je připomenout si při příležitosti stého výročí úmrtí jeho díla.Aktivita k rozvoji digitální a matematické kompetence: Beruška nebo slunéčko III — galerie v přírodě
Dítě vytvoří zajímavou kompozici z různých materiálů a vzniklé dílo zachytí pomocí digitálních technologií, na základě domluvených kritérií vybere vhodný snímek, respektuje časový limit stanovený pro práci s digitálními technologiemi. www.gramotnosti.pro/epublikace // autoři: PPUC-ČG-OVU-tým
Digitální kompetence
Aktivita pro rozvoj digitální kompetence: Jan Amos Komenský v digitální éře
Doporučeno pro 6.–7. ročník ZŠ. Žáci se naučí obsah textu zpracovávat formou časové osy. Dále se cílí na schopnost odhalit chybějící informace a ty si dohledat v dostupných zdrojích. Aktivita rozvíjí digitální, čtenářskou a matematickou gramotnost. // www.gramotnosti.pro/epublikace
Digitální kompetence
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
Aktivita pro rozvoj digitální kompetence: Jan Amos Komenský v digitální éře
Doporučeno pro 8.–9. ročník ZŠ. Žáci se naučí obsah textu zpracovávat formou časové osy. Dále se cílí na schopnost odhalit chybějící informace a ty si dohledat v dostupných zdrojích. Aktivita rozvíjí digitální, čtenářskou a matematickou gramotnost. // www.gramotnosti.pro/epublikace
Digitální kompetence
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
Aktivita k rozvoji digitální kompetence: Rozcestník
Žák identifikuje matematický problém, který vyplývá z uvedené situace, a zvolí si způsob, jak jej bude řešit. Dohledá potřebné informace v doporučených zdrojích. www.gramotnosti.pro/epublikace // autoři: PPUC-ČG-OVU-tým
Digitální kompetence
Aktivita k rozvoji čtenářské a digitální kompetence: Sugar Cookies
Žák porozumí textu v kontextu shlédnutého videa, vyvozuje význam slov, která jsou podstatná k pochopení textu. Podle návodu vytvoří podobné video (návod/recept) a prezentuje je. www.gramotnosti.pro/epublikace // autoři: PPUC-ČG-OVU-tým
Digitální kompetence
Aktivita k rozvoji digitální kompetence: Plánujeme výlet – tvoříme pozvánku
Žák připraví a naplánuje jednodenní výlet do okolí. Žák si prakticky vyzkouší tvorbu pozvánky na výlet s využitím digitálních technologií. www.gramotnosti.pro/epublikace // autoři: PPUC-ČG-OVU-tým
Digitální kompetence
Aktivita pro rozvoj digitální kompetence: Tři králové
Pracovní list je určen pro žáky 5. ročníků. Je zaměřen na podporu rozvoje matematické gramotnosti (čtení informací z různých typů záznamů) a digitální kompetence. Porovnáváním informací z různých zdrojů se žáci učí ověřovat jejich pravdivost a zamýšlet se nad jejich důvěryhodností.
Digitální kompetence
Časová náročnost:
45 minut
45 minut
Aktivita k rozvoji digitální kompetence: Ikony
Žák porozumí významu vybraných ikon.
Digitální kompetence
Aktivita k rozvoji digitální kompetence: 17. listopad
Žák objasní historické důvody pro zařazení státních svátků a významných dnů, vyhledá požadované informace také prostřednictvím digitálních technologií a ověří jejich relevantnost pomocí jiných zdrojů. www.gramotnosti.pro/epublikace // autoři: PPUC-ČG-OVU-tým
Digitální kompetence
Pexeso: Mitzi a Maus jedou na výlet
Pexeso se slovíčky k šestadvacátému dílu Mitzi a Maus jedou na výlet.Pexeso: Mitzi a Maus uklízejí
Pexeso se slovíčky k čtyřiadvacátému dílu Mitzi a Maus uklízejí.Pexeso: Mitzi a Maus si hrají na lenochoda
Pexeso se slovíčky k devatenáctému dílu Mitzi a Maus si hrají na lenochoda.Pexeso: Mitzi a Maus si hrají na doktora
Pexeso se slovíčky k osmnáctému dílu Mitzi a Maus si hrají na doktora.Pexeso: Mitzi a Maus si hrají na Velikonoce
Pexeso se slovíčky k sedmnáctému dílu Mitzi a Maus si hrají na Velikonoce.Pexeso: Mitzi a Maus cvičí
Pexeso se slovíčky k šestnáctému dílu Mitzi a Maus cvičí.Pexeso: Mitzi a Maus si hrají na návštěvu
Pexeso se slovíčky k patnáctému dílu Mitzi a Maus si hrají na návštěvu.Pexeso: Mitzi a Maus hrají fotbal a tenis
Pexeso se slovíčky k čtrnáctému dílu Mitzi a Maus fotbal a tenis.Pexeso: Mitzi a Maus si hrají na nakupování
Pexeso se slovíčky k třináctému dílu Mitzi a Maus si hrají na nakupování.Pexeso: Mitzi a Maus si hrají na Vánoce
Pexeso se slovíčky ke dvanáctému dílu Mitzi a Maus si hrají na Vánoce.Pexeso: Mitzi a Maus pečou sušenky
Pexeso se slovíčky k jedenáctámu dílu Mitzi a Maus pečou sušenky.Pexeso: Mitzi a Maus si hrají na mámu, tátu a dítě.
Pexeso se slovíčky k desátému dílu Mitzi a Maus si hrají na mámu, tátu a dítě.Pexeso: Mitzi a Maus si hrají na pošťáka
Pexeso se slovíčky k druhému dílu Mitzi a Maus si hrají na pošťáka.Pexeso: Mitzi a Maus hrají karty
Pexeso se slovíčky ke třetímu dílu Mitzi a Maus hrají karty.Pexeso: Mitzi a Maus si hrají na narozeniny
Pexeso se slovíčky k pátému dílu Mitzi a Maus si hrají na narozeniny.Pexeso: Mitzi Maus si hrají na policisty
Pexeso se slovíčky k sedmému dílu Mitzi a Maus si hrají na policisty.Pexeso: Mitzi a Maus si hrají na zvířata
Pexeso se slovíčky k prvnímu dílu Mitzi a Maus si hrají na zvířata.Pexeso: Mitzi a Maus si hrají na prázdniny
Pexeso se slovíčky k osmému dílu Mitzi a Maus si hrají na prázdniny.Pexeso: Mitzi a Maus skládají mapu Evropy
Pexeso se slovíčky k šestému dílu Mitzi a Maus skládají mapu Evropy.Pexeso: Mitzi a Maus pečou koláč
Pexeso se slovíčky k osmému dílu Mitzi a Maus pečou koláč.Pracovní list: Kde se vzala zelenina / Звідки беруться овочі
Je plná vitamínů a lidé ji pěstují už od pradávna. Měla by být v každém zdravém a vyváženém jídelníčku. / З давніх часів люди вирощують овочі, які сповнені необхідними вітамінами. У світі існує понад тисячу різних сортів овочів, які повинні бути в кожному здоровому та збалансованому раціоні.
Materiály v ukrajinštině
Pracovní list: Pestrá strava / Різноманітний раціон харчування
Pracovní list je určen pro skupinovou práci žáků 3. – 5. ročníku a zaměřuje se na pestrou stravu. / Учні мають ознайомитись з тим, які продукти вони включають до свого раціонy, обговорити та перевірити інформацію з рекомендованого джерела.
Materiály v ukrajinštině
Digitální kompetence
