02:38
Zajímá vás, jak učit mediální výchovu ve třídě zážitkem?
Natočte se žáky reportáž, pošlete nám ji do soutěže Reportéři na startu a vyhrajte setkání s profesionály ze zpravodajství.
Kdo je a co dělá editor?
Editor ČT Jan Šenkýř vysvětluje proces přípravy a schvalování zpravodajské reportáže. Na co si musí dávat pozor? Video vzniklo v rámci soutěže Reportéři na startu.
Zajímá vás, jak učit mediální výchovu ve třídě zážitkem?
Natočte se žáky reportáž, pošlete nám ji do soutěže Reportéři na startu a vyhrajte setkání s profesionály ze zpravodajství.
Tip do výuky
Kdo je editor a proč je důležitý?
Časová dotace: 10–15 minut
Po zhlédnutí videa napište na tabuli dvě slova: REDAKTOR, EDITOR
S žáky vytvořte dva sloupce a zapisujte, co podle nich dělá redaktor a co editor.
Společně diskutujte:
- V čem se jejich práce liší?
- Mají něco společného?
- Musí mít podobné dovednosti?
- Co by se mohlo stát, kdyby reportáž viděl jen její autor a nikdo další ji už nekontroloval?
Co znamená vyvážená zpráva?
Přečtěte žákům krátkou jednostrannou zprávu, například: „Žáci chtějí zrušit domácí úkoly, protože jsou zbytečné.“
Zeptejte se:
- Čí názor zde chybí?
- Koho by bylo vhodné oslovit?
- Je tato věta nepravdivá, nebo jen neúplná?
Společně upravte větu tak, aby zazněly alespoň dva pohledy, např.: „Někteří žáci by chtěli zrušit domácí úkoly, protože je považují za zbytečné. Učitelé však upozorňují, že domácí příprava pomáhá upevnit učivo.“
Závěrečná reflexe
- Proč je důležité, aby reportáž kontroloval někdo další?
- Jak editor přispívá k důvěryhodnosti média?
- Může být novinář objektivní úplně sám bez zpětné vazby?
