03:14
Zajímá vás, jak učit mediální výchovu ve třídě zážitkem?
Natočte se žáky reportáž, pošlete nám ji do soutěže Reportéři na startu a vyhrajte setkání s profesionály ze zpravodajství.
Práce kameramana a jak zachytit realitu obrazem?
Kameraman ČT David Štrup představuje práci kameramana a vysvětluje, jak natočit reportáž na mobilní telefon. Video vzniklo v rámci soutěže Reportéři na startu.
Zajímá vás, jak učit mediální výchovu ve třídě zážitkem?
Natočte se žáky reportáž, pošlete nám ji do soutěže Reportéři na startu a vyhrajte setkání s profesionály ze zpravodajství.
Tip do výuky
Jak zachytit realitu obrazem
Časová dotace: 25–35 minut, Cíl: Uvědomit si, že místo natáčení a obrazové pozadí ovlivňují význam sdělení.
Úvodní diskuse (5 minut), zeptejte se žáků:
- Kde byste natočili rozhovor o novém školním hřišti?
- Kde byste natočili rozhovor o zdražování potravin?
- Záleží na tom, co je v pozadí?
- Může prostředí něco „napovídat“ divákovi?
Společně si vysvětlete, že obraz dotváří význam – prostředí může podpořit důvěryhodnost, nebo naopak působit rušivě či manipulativně.
Vyber správné místo
Rozdělte žáky do skupin. Každá skupina dostane téma, například:
- Školní jídelna zdražuje obědy.
- Otevírá se nové hřiště.
- Ve škole přibývá stres před testy.
Úkol skupiny:
- Vybrat vhodné místo pro rozhovor.
- Zdůvodnit, proč je toto místo vhodné.
- Popsat, co by mělo být v záběru – a co naopak ne.
Pozor na reklamu
Vysvětlete, že zpravodajství by nemělo neúmyslně propagovat značky či produkty.
Představte si, že natáčíte rozhovor například v obchodním centru, kde je hodně viditelných reklam. Jak bychom se jim mohli vyhnout?
- Možná řešení: přiblížení (detail místo celku), rozostření pozadí, výběr neutrálnějšího místa.
Reflexe
- Jak prostředí ovlivňuje důvěryhodnost reportáže?
- Může být výběr místa manipulační?
- Proč by veřejnoprávní média neměla zobrazovat reklamu?
- Je někdy nemožné se reklamám úplně vyhnout?
