„Sametová šála a tvrdá helma"
- Úvod: Začněte rozhovorem o slově „samet". Jaký je samet na dotek? Je jemný, měkký a příjemný. Co je naopak tvrdé a nepříjemné? Třeba kámen nebo helma. Vysvětlete, že revoluce z roku 1989 se jmenuje sametová, protože byla jemná a bez násilí, na rozdíl od jiných revolucí, kde tekla krev.
- Samotná hra: Rozdělte třídu na dvě skupiny. První skupina bude „sametová" a dostane za úkol vyjádřit svůj názor na nějaké téma (např. výběr pohádky na čtení) pouze pomocí tichého hlasování, zvednutím rukou nebo vytvořením tichého plakátu. Druhá skupina bude „helmová" a bude mít za úkol „prosadit" svůj názor hlasitým křikem, dupáním a pokusem o překřičení druhé skupiny.
- Reflexe: Po hře si sedněte do kruhu a povídejte si. Jak se cítily děti v „sametové" skupině? A jak se cítily ty v „helmové" skupině? Většinou se děti z „helmové" skupiny necítily dobře, byly frustrované a unavené. Děti ze „sametové" skupiny naopak cítily, že jejich názor byl vyslyšen.
Vysvětlete, že i ve skutečné sametové revoluci lidé dokázali prosadit svůj názor pokojně, skandováním hesel, zvoněním klíčů a protesty, aniž by museli použít násilí. Zmínění zvonění klíčů jako symbolu odemykání dveří ke svobodě je pro děti velmi názorné.