Zprávičky nám představí, proč 17. listopadu slavíme jako Den boje za svobodu a demokracii. Dozvíte se, co znamená pojem sametová revoluce. Jaké události si připomínáme právě v tento den? A jak se naše životy změnily po něm? Podívejte se.
Tip do výuky
Vytvoření časové osy 17. listopadu
Úvod: Nejprve se s dětmi bavte o tom, co je svoboda a demokracie a proč je pro nás důležité si tyto hodnoty připomínat. Vysvětlete jim, že 17. listopad je den, kdy si připomínáme důležité události z naší historie – studentský pochod v roce 1989.
Vytvoření osy: Na dlouhý papírový pás (např. balicí papír) nakreslete časovou osu. Společně s dětmi na ní znázorněte klíčové momenty celé události. Použijte jednoduché symboly a obrázky, které jsou pro děti srozumitelné (např. policejní auto, studenti s květinami, lidé cinkající klíči). Můžete použít i fotografie nebo obrázky z novin.
Diskuze: Během tvorby se s dětmi bavte o tom, co se na jednotlivých obrázcích děje a proč. Ptejte se jich, jak se asi lidé cítili a co si myslí, že se mohlo stát dál.
Květinový pochod za svobodu
Úvod: Povídejte si s dětmi o tom, proč studenti v roce 1989 nesli květiny – jako symbol nenásilí a míru. Vysvětlete, že klíče symbolizovaly otevření nové doby.
Tvorba: Každé dítě si vyrobí svůj vlastní symbol míru – papírovou květinu nebo papírový klíč. Můžou je ozdobit barvami a vzkazy o tom, co pro ně znamená svoboda (např. „můžu se učit, co chci“, „můžu si hrát venku“).
Pochod: Uspořádejte ve třídě nebo na chodbě symbolický „pochod za svobodu“. Děti mohou jít za sebou, zpívat jednoduché písničky nebo si tiše nést své výrobky. Nakonec je umístí na společné místo, například na nástěnku, jako symbol jejich společné síly.
Cílem PL je uvědomění si významu listopadového státního svátku. Informace a dovednosti, které si žáci díky pracovnímu listu osvojí naplňují i jednu z oblastí rozvoje digitálních kompetencí v propojení s oborem Matematika a její aplikace 1. stupeň. PL je určen žákům prvního stupně.