Historie.cs
Přední odborníci diskutují o vybraných tématech z českých a československých dějin. Současná reflexe historických momentů v širších souvislostech.
Zde najdete všechny materiály k tomuto pořadu
Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Témata:
Videa
538
videí
Náměty k výuce
89
námětů
Pracovní listy
433
pracovních listů
ML: Džojo jedenáct a čtvrt - Když si rozumíme s ostatními (2. stupeň ZŠ)
Metodika určena pro žáky 6.-8. ročníku ke knize Džojo, jedenáct a čtvrt (I. Procházková) o dětství, kamarádství o světě plným zajímavostí a fantazie z pohledu 11 letého chlapce Džoja rozvíjí téma komunikace, seberozvoje a dospívání.
Časová náročnost:
90 minut
90 minut
ML: Džojo jedenáct a čtvrt - Když rozumím sám sobě (2. stupeň ZŠ)
Metodický list knize Džojo, jedenáct a čtvrt (I. Procházková) s názvem Když rozumím sám sobě přináší aktivity pro žáky 6.-8. ročníku rozvíjející sebepoznání a sebepojetí, zároveň vede k zamyšlení nad seberegulací a sebeorganizací.
Časová náročnost:
90 minut
90 minut
ML: Myko - I houba může být novinář (2. stupeň)
Metodický list ke knize Myko (J. Dvořák) je určen žákům 6.-8. tříd a jeho tématem je tvorba tematického časopisu. Soustředí se na kritické čtení a rozvíjí čtenářskou a pisatelskou gramotnost a průřezově se dotýká mediální výchovy. Žáci se seznámí s různými typy médií a naučí se ověřovat fakta.
Časová náročnost:
90 minut
90 minut
ML: Ekologický dědeček (MŠ)
Metodický list ke knize Dědeček v růžových kalhotách (L. Hášová-Truhelková) je určený pro práci s dětmi v MŠ. Na příběhu dědečka a vnuka, který svým přesahem ukazuje, jak nenápadné hrdinství může být důležitější než velká gesta, se děti seznámí s ekologickým chováním a spotřebitelskými návyky.
Čtenářská gramotnost
