Výsledky hledání: zpravodajství

Dotýká se vás téma osobně nebo někoho z vašeho okolí?

Více informací, jak situaci řešit najdete na stránce Nebuďte na to sami.

Rozšiřující materiály:

Stupeň vzdělávání:

Předměty:

Pracovní listy

Zobrazuji 1-12 z 61

Pracovní list: Televizní veřejnoprávní zpravodajství pod lupou

Cílem pracovního listu je motivovat žáky k přemýšlení o hranicích svobody slova v mediálním světě. Úkoly vedou žáky k analyzování konkrétních mediálních obsahů i k obecnějším úvahám o svobodě médií a zpravodajství.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Časová náročnost:
30 minut

Evokace na začátek lekce: Směřování zpravodajství

zdroj: Slovo komunistů z redakce Televizních novin. Rudé právo. 22. listopadu 1969, roč. 50, č. 275, s. 2.

Pracovní list: Televizní zpravodajství včera, dnes a zítra

Cílem pracovního listu je vést žáky k uvědomění si vývoje televizních zpravodajských relací z hlediska obsahu, formy zpracování či vlivu politického uspořádání státu. Žáci při plnění úkolů objevují dílčí souvislosti a vyjadřují svůj názor.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Časová náročnost:
30 minut

Pracovní list: Veřejný zájem a bezplatné zpravodajství (TV Dožď)

Pracovní list propojuje ekonomiku médií s jejich společenskou rolí. Žáci analyzují, jak dostupnost informací ovlivňuje jejich společenský dopad. Učí se rozlišovat mezi obchodním modelem média a jeho rolí při zajišťování informací ve veřejném zájmu.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Mediální výchova
Štítek Digitální kompetence

Pracovní list: Jak o Černobylské havárii informovala domácí a zahraniční média

Pracovní list žákům zprostředkovává mediální obraz Černobylské havárie nejen v československém televizním vysílání, ale také v československém a zahraničním tisku prostřednictvím výběru novinových titulků z května roku 1986.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Dějepis
Mediální výchova

Pracovní list: Proměny informování o výbuchu v Černobylu v květnu 1986

Pracovní list seznámí žáky s proměnou obsahu zpráv o Černobylu, které se během prvního měsíce po havárii objevovaly v československém tisku. Porovnáním dvou novinových článků vydaných s různým časovým odstupem od havárie se žáci pokusí identifikovat, kde a proč se zprávy od sebe navzájem liší.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Dějepis
Mediální výchova

Pracovní list: Hranice autocenzury (TV Dožď)

Žáci na konkrétním historickém příkladu analyzují rozdíl mezi prací nezávislých a státem ovládaných médií. Ve druhé části se zabývají tenkou hranicí politické satiry a rolí autocenzury v autoritářském režimu.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Mediální výchova

Jak založit školní televizi

Příručka pro učitele, která vás provede procesem založení školní televize krok za krokem.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Mediální výchova

Jak natočit reportáž

Příručka pro učitele, která vás provede vznikem reportáže krok za krokem.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Mediální výchova

Kulka pro Heydricha: Časová osa

Časová osa pro výukový námět Kulka pro Heydricha: Politická zodpovědnost
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Dějepis

Kulka pro Heydricha: Fotografie Lidice, 1942

Fotografie Lidic z roku 1942, slouží jako materiál k výukovému materiálu Kulka pro Heydricha: Politická zodpovědnost.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Dějepis

Kulka pro Heydricha: Fotografie Manifestace 2.6.1942

Fotografie z manifestace 2.6.1942, slouží jako materiál k výkovému námětu Kulka pro Heydricha: Politická zodpovědnost.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Dějepis

ČT edu nejsou pouze videa

1 159 pořadů

1 159

pořadů

Každý měsíc
přibývají na ČT edu
desítky nových
materiálů
pro
vaši výuku

Probíhá načítání