Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-48 z 55
Pracovní list: Vymýšlení slov podle zadání
V tomto pracovním listu si procvičíte typovou úlohu z CERMAT testů k přijímačkám na střední školy. Vaším úkolem bude vymýšlet slova podle zadání. Součástí pracovního listu je řešení a návod, jak o úloze přemýšlet.Přijímačky z češtiny 2025: Vypracovaný test s postupem (osmileté obory)
Průvodce CERMAT testem z češtiny pro osmileté obory. Všechny úlohy projdeme krok po kroku, aby tě u přijímaček nic nezaskočilo. Podíváme se také na to, jak v testu nad úlohami přemýšlet.Metodický list: První pomoc v češtině - speciální učební materiál pro Ukrajince
Metodický list První pomoc v češtině vznikl pro potřeby ukrajinské uprchlické vlny v roce 2022. Slouží jako speciální učební materiál pro Ukrajince. Autorem materiálu je Národní pedagogický institut ČR.
Časová náročnost:
50 minut
50 minut
Číslovky
Zopakujte si, co všechno víte o číslovkách. Jaké druhy číslovek znáte?Řešení: Číslovky
Zde naleznete řešení úloh z videa Škola doma (9. tř.): Číslovky.Doplněk
Naučte se poznat ve větě doplněk. Co to doplněk je a jak s ním pracovat se naučíte ve videu.Řešení: Doplněk
Zde naleznete řešení úloh z videa Škola doma (9. tř.): Doplněk.Slovní druh a větný člen
Zopakujte si, jaký je rozdíl mezi slovním druhem a větným členem. Když si nebudete jistí, pusťte si video a hned vám půjde práce líp od ruky.Řešení: Slovní druh a větný člen
Zde naleznete řešení úloh z videa Slovní druh a větný člen.Tipy na přijímačky z češtiny
Tady najdeš 5 osvědčených tipů a triků, které se ti budou hodit při vyplňování JPZ z češtiny.Pracovní list: Večerníček: Žofka a spol. - Jak Žofka zavedla všeobecné ochranné zbarvení
Pracovní list se věnuje tomu, aby si žáci uvědomili, že jsou věci, které si nemají nechat líbit, a také to, že se dá vše řešit. V evokační části si připomenou, co je někdy nepříjemně překvapilo a jak to řešili. Pak na základě videa posoudí, kterým zvířatům se podle nich ubližuje. Dále popíšou přídavnými jmény, jaký je podle nich pan Hapták. Zde může vzniknout zajímavá diskuse, na základě, čeho tak usuzují, jaké pro to mají ve videu důkazy. Návrhy, jak by situaci žáci řešili, mohou přinést podnětnou debatu.
Časová náročnost:
45 minut
45 minut
