Výsledky hledání: příběhy

Metodický list: Večerníček: Čtyřlístek - Poprask v zoo - 3.ročník

Zde najdete metodické pokyny k pracovnímu listu Večerníček: Čtyřlístek - Poprask v zoo - 3.ročník. Cílem metodického listu je ukázat, jak lze pracovat s příběhem Čtyřlístku – jak rozvíjet slovní zásobu, pracovat s významem slov a propojovat vzdělávací obory za pomoci témat. Aktivity jsou určeny žákům 3. ročníku.

Metodický list: Večerníček: Honzík a Samuel aneb kudy vede cesta na sever – Honzík a Samuel

Metodický list je připraven k animovanému večerníčku, který je beze slov. Je zaměřen na rozvíjení slovní zásoby, fantazie a kreativity žáků. Směřuje k rozvoji čtenářské a pisatelské gramotnosti. Jsou využity čtenářské strategie jako předvídání příběhu, propojování s vlastní zkušeností a využití grafického organizéru pro porovnání hlavních postav příběhu. Záměrně není uvedeno doporučení pro konkrétní věkovou skupinu, záleží na zkušenostech a dovednostech žáků.

Metodický list: Večerníček: Jak Ťuk a Bzuk putovali za sluníčkem – Plavba na potoce

Cílem metodického listu je zaměření se na rozvoj hodnot, jako je spolupráce a přátelství. Lekce zahrnuje promítání krátké pohádky, skupinové aktivity, tvorbu příběhů a reflexi, která podporuje rozvoj kreativity, empatie a schopnosti spolupracovat.

Metodický list: Večerníček: O makové panence - O makové panence a lučním světýlku Ferdinandovi

Zde najdete metodické pokyny k pracovnímu listu Večerníček: O makové panence - O makové panence a lučním světýlku Ferdinandovi. Cílem metodického listu je rozvoj aktivního naslouchání, kompetence osobnostní a sociální a kompetence komunikační. Aktivity jsou určeny pro žáky 2.–3. ročníku ZŠ.

Metodický list: Večerníček: Říkání o víle Amálce - Jak seděla v zelené kleci

Zde najdete metodické pokyny k pracovnímu listu Večerníček: Říkání o víle Amálce - Jak seděla v zelené kleci. Cílem metodického listu je podpora rozvoje klíčové kompetence osobnostní a sociální. Navrhované aktivity se zaměřují na vlastnosti a pocity postav, na pomoc druhým v situaci, kdy to potřebují.

Metodický list: Večerníček: Zahrádka pod hvězdami - O strašlivém psovi

Zde najdete metodické pokyny k pracovnímu listu Večerníček: Zahrádka pod hvězdami - O strašlivém psovi. Cílem metodického listu je seznámit žáky s hodnotami soucitu, pomoci a lásky prostřednictvím příběhu inspirovaného biblickými motivy. Cílem je rovněž propojit etickou výchovu, přírodovědu, český jazyk a výtvarnou výchovu.

Pracovní list: Večerníček: Anička skřítek a Slaměný Hubert – Anička a Hubert v cirkuse.

Pracovní list je určen žákům 2. nebo 3. ročníku. Jeho cílem je, aby si žáci na příběhu Aničky a Huberta procvičili aktivní naslouchání, rozšířili svou slovní zásobu, porovnávání informací a práci s osou souměrnosti i geometrickými tvary.

Pracovní list: Večerníček: Čtyřlístek - Poprask v zoo - 2.ročník

Pracovní list je určen žákům 2. ročníku. Jeho cílem je procvičit na známém příběhu Čtyřlístku význam slov, rozšiřovat slovní zásobu, procvičit řazení slov podle abecedy, přivést žáky k zamyšlení se nad přínosem zakládání zoologických zahrad a to vše propojit s úkolem z matematiky.

Pracovní list: Večerníček: Čtyřlístek - Poprask v zoo - 3.ročník

Pracovní list je určen žákům 3. ročníku. Jeho cílem je procvičit na známém příběhu Čtyřlístku význam slov, přivést žáky k zamyšlení se nad přínosem zakládání zoologických zahrad, naučit je vyhledávat informace na internetu a to vše propojit s úkolem z matematiky. Nejsou potřeba žádné speciální pomůcky, pouze psací náčiní.

Pracovní list: Večerníček: Hrdina

Děti se v pracovním listě seznámí s příběhem Tarzana. Krátké video bude využito k navození tématu hrdinství. Pracovní list obsahuje stručný text o Tarzanovi. V dalším cvičení dává pracovní list prostor pro zamyšlení se nad pojmem hrdina. Pracovní list je určen žákům 1. a 2. ročníků.

Pracovní list: Večerníček: Kočka Linda a tatínkův zpěv

Pracovní list je inspirován ukázkou Kočka Linda. Úkoly jsou zaměřeny na jazykovou část a jsou určeny žákům prvního stupně. Při plnění úkolů žáci vyhledávají a ověřují potřebné informace v doporučených digitálních zdrojích. Během mluvené interakce respektují základní potřeby komunikačního partnera.

Pracovní list: Večerníček: To si piš, je to myš! - Dárek pro dědu

Cílem pracovního listu je rozvíjet fantazii a zlepšovat u dětí pisatelské dovednosti. Děti budou potřebovat pouze psací potřeby. Na základě obrázku, který děti vidí, mají vymýšlet, o co asi v příběhu půjde. Video je tedy vhodné pustit až později, kdy děti vyčerpají možnosti práce s obrázkem.