Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-2940 z 3274
Metodický list: Jak si povídat s dětmi o emoci: Překvapení
Cílem aktivit zaměřených na emoci překvapení je, aby si žáci uvědomili své pocity, pojmenovali je a následně s nimi dokázali pracovat. Díky vzájemnému sdílení prožitků a představ zjišťují, že u každého se tato emoce projevuje jiným způsobem, přesto se žáci vzájemně nehodnotí a nesrovnávají.Metodický list: Jak si povídat s dětmi o emoci: Strach
Cílem aktivit zaměřených na emoci strach je, aby si žáci uvědomili své pocity, pojmenovali je a následně s nimi dokázali pracovat. Díky vzájemnému sdílení prožitků a představ zjišťují, že u každého se tato emoce projevuje jiným způsobem, přesto se žáci vzájemně nehodnotí a nesrovnávají.Metodický list: Jak si povídat s dětmi o emoci: Osamocení
Cílem aktivit zaměřených na emoci osamocení je, aby si žáci uvědomili své pocity, pojmenovali je a následně s nimi dokázali pracovat.Metodický list: Jak si povídat s dětmi o emoci: Smutek
Cílem aktivit zaměřených na emoci smutek je, aby si žáci uvědomili své pocity, pojmenovali je a následně s nimi dokázali pracovat. Díky vzájemnému sdílení prožitků a představ žáci zjišťují, že u každého se smutek může projevit jiným způsobem, přesto se žáci vzájemně nehodnotí a nesrovnávají.Metodický list: Jak si povídat s dětmi o emoci: Zlost
Cílem aktivit zaměřených na emoci zlost je, aby si žáci uvědomili své pocity, pojmenovali je a následně s nimi dokázali pracovat. Díky vzájemnému sdílení prožitků a představ zjišťují, že u každého se tato emoce projevuje jiným způsobem, přesto se žáci vzájemně nehodnotí a nesrovnávají.Pracovní list: Pohádka O třech dracích od K. J. Erbena
Pracovní list je zaměřený na práci s textem, který navazuje na poslech pohádky K. J. Erbena O třech dracích. Děti se naučí, co je odstavec, ale také že pohádky většinou dobře dopadnou a můžou z nich plynout ponaučení.Pracovní list: La Damme blanche cesse de hanter le château
Procvičte si zábavnou formou slovíčka, která jste se v tomto díle naučili. Nezapomeňte si své odpovědi z pracovního listu zkontrolovat - řešení najdete na konci.Metodický list: Generace Nika (1) - Dospívání s válkou v zádech
Metodický list obsahuje pracovní list pro žáky s doplňujícími poznámkami pro učitele.Pracovní list: Generace Nika (1) - Dospívání s válkou v zádech
Pracovní list pomocí tvůrčích úkolů a společné diskuze přibližuje zkušenost mladých lidí z Ukrajiny a otevírá témata svobody, „normálního“ života a osobní identity. Žáci pracují se symboly, poezií i vlastními příběhy a učí se citlivě reflektovat současné společenské dění i svůj vztah k demokracii.Metodický list: Kde budeme žít? Aneb klimatická změna je tu.
Metodický list pro učitele.Pracovní list: Kde budeme žít? Aneb klimatická změna je tu.
Pracovní list pro žáky 2. stupně ZŠ (7. - 9. ročník) slouží k procvičení znalostí z zeměpisu, českého jazyka, občanské výchovy a výtvarné výchovy.Metodický list: Komunikační překážky: Poskytování průběžné verbální zpětné vazby žákům
Přečtěte si o dvanácti komunikačních blocích, které jsou překážkou v další komunikaci: zpomalí, naruší či zastaví oboustrannou komunikaci, která je nezbytná k tomu, aby učitel mohl žákovi pomoci. Autory textu jsou Veronika Laufková a Karel Starý. Zdroj: Hodnocení pro učení.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
