Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-780 z 840
Pracovní list: Svatý Martin 2
Porovnejte si znalosti z našich videí o svatém Martinovi v pracovním listu, který je určený pro žáky 1. a 2. stupně ZŠ.
Čtenářská gramotnost
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Koleda: Dobrý král Václav
Text na téma koledy o svatém Václavovi je vhodný pro žáky druhého stupně základní školy a studenty střední školy. Tento materiál je součástí námětu Svatý Václav z vybrané kapitoly 28. září: Odkaz svatého Václava.Aktivita na začátek hodiny: Průmyslová revoluce
Jaké aktivity zařadit do hodiny vedené tandemově? Tuto můžete využít na úplném začátku, a to k připomenutí již probíraného učiva, konkrétně průmyslové revoluce.Historie ČST v důležitých datech
Jaké byly nejdůležitější milníky Československé televize? Kdy se spustil druhý program a od kdy se vysílá barevně?Pracovní list pro SŠ: Teolog a filozof Komenský
Tento pracovní list je určen studentům střední školy. Cílem pracovního listu je ověřit znalosti z našich videí. Pracovní list je součástí námětu Teolog a filozof Komenský, který je součástí vybrané kapitoly Jan Amos Komenský.Pracovní list: Třetí odboj
Tento pracovní list se zaměřuje na odboj za studené války.Ukrajina a Česká republika / Україна i Чеська Республіка
Розфарбуйте персонажів та прапори України та Чехії для дітей авторів журналу Kamarádi. / Vybarvěte znaky a vlajky Ukrajiny a České republiky od autorů Časopisu Kamarádi.Pracovní list pro 1. stupeň ZŠ: Učitel národů I
Tento pracovní list je určen žákům 1. stupně základní školy. Cílem pracovního listu je ověřit znalosti z našich videí. Pracovní list je součástí námětu Učitel národů, který je součástí vybrané kapitoly Jan Amos Komenský.Pracovní list pro 1. stupeň ZŠ: Učitel národů II
Tento pracovní list je určen žákům 1. stupně základní školy. Cílem pracovního listu je ověřit znalosti z našich videí. Pracovní list je součástí námětu Učitel národů, který je součástí vybrané kapitoly Jan Amos Komenský.Pracovní list: Vliv a šíření dezinformací
Pracovní list se zaměřuje na vliv emocí při šíření dezinformací a na to, jak se dezinformace šíří. Na jednotlivých úkolech ukazuje, jak se dezinformace v průběhu času mohou přeměňovat v různé formy. Žáci na základě zhlédnutí videa analyzují vlastní emoční reakce a porovnávají je.
Digitální kompetence
