Dotýká se vás téma osobně nebo někoho z vašeho okolí?
Více informací, jak situaci řešit najdete na stránce Nebuďte na to sami.
Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-12 z 14
ML - Worskhopy (Generace: Nika)
Cílovou skupinou metodiky jsou žáci vyšších ročníků ZŠ a středních škol. Zaměřuje na takzvanou rekonstrukci zadání filmových workshopů pro mladé, kteří žijí blízko válečné fronty. Má za cíl přiblížit proces, jak se dělá film a být inspirací pro jejich vlastní tvorbu.PL - Scénář (Generace: Nika)
Inspirujte se workshopy pro mladé filmaře v rámci projektu Generace: Nika a nahlédněte to kuchařky scénáristy. Seznamte se s pojmy jako námět, klasická výstavba příběhu a literární scénář.Pro pedagogy: Známky, nebo...
Materiál je určen pro učitele, kteří se zamýšlejí nad vlastní výukou a hledají cesty k jejímu zlepšení. Jeho prostřednictvím můžou zreflektovat svůj pohled na problematiku školního hodnocení.
Časová náročnost:
20 minut
20 minut
Česko-ukrajinský slovníček: Ve škole
Malý ukrajinsko-český slovník na téma "ve škole" / малий українсько-чеський словник по темі "У школі".Metodický list: Rychlé šípy a tábor na ostrově
V metodickém listu k epizodě Rychlých šípů a tábor na ostrově, naleznete aktivity spojené s empatií a přijetím. Žáci lépe porozumí pocitům nováčka ve skupině a mohou si osvojit techniky, jak mu adaptaci usnadnit.
Časová náročnost:
45 minut
45 minut
Pracovní list: Rychlé šípy a tábor na ostrově
Přiložený pracovní list rozvíjí aktivity spojené s empatií a přijetím, které jsou nastíněné v metodickém listu. Žáci lépe porozumí pocitům nováčka ve skupině a mohou si osvojit techniky, jak mu adaptaci usnadnit.
Časová náročnost:
45 minut
45 minut
Proč jsou sociální sítě návykové?
Žáci během práce objeví mechanismy dopaminového cyklu a přerušovaného posilování. Odhalí tak, jaké prvky sociálních sítí vytvářejí závislostní chování, a promyslí přístupy, které je před ním mohou ochránit. Budou vedeni k tomu, aby kriticky zhodnotili své chování v digitálním světě.
Digitální kompetence
Článek: Zkušenosti s výukou v malotřídní škole. Vrstevnické učení a malotřídka
Jaká je výuka v malotřídních školách? Jak se na výuku v tomto typu školy připravují pedagogové? Přečtěte si článek, kde své zkušenosti sdílí ředitelka a učitelka z malotřídky J. Rybová.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Putování s Janem Amosem pro 3. ročník (vrstevnické učení)
Vědí vaši žáci, kdo byl Jan Amos Komenský? Pomocí pracovního listu si tohoto významného reformátora školství a „učitele národů“ můžete představit. Materiál je dostupný ve třech verzích - pro třetí, čtvrtý a pátý ročník. Využívá vrstevnického učení.
Časová náročnost:
45 minut
45 minut
Řešení a metodický list: Putování s Janem Amosem pro 3. ročník (vrstevnické učení)
Řešení a metodika k pracovnímu listu Putování s Janem Amosem. Materiál je dostupný ve třech verzích - pro třetí, čtvrtý a pátý ročník. Využívá vrstevnického učení.
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
Pracovní list: Putování s Janem Amosem pro 4. ročník (vrstevnické učení)
Vědí vaši žáci, kdo byl Jan Amos Komenský? Pomocí pracovního listu si tohoto významného reformátora školství a „učitele národů“ můžete představit. Materiál je dostupný ve třech verzích - pro třetí, čtvrtý a pátý ročník. Využívá vrstevnického učení.
Časová náročnost:
45 minut
45 minut
Řešení a metodický list: Putování s Janem Amosem pro 4. ročník (vrstevnické učení)
Řešení a metodika k pracovnímu listu Putování s Janem Amosem. Materiál je dostupný ve třech verzích - pro třetí, čtvrtý a pátý ročník. Využívá vrstevnického učení.
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
