Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
19
listů
Metodické doporučení: Hasiči
Metodický list využívá čtyř videoukázek. Metodická doporučení směřují spíše do vyšších ročníků 1. stupně ZŠ, lze je ale využít i u starších žáků. Jedno cvičení odkazuje na PL, který je součástí této kolekce. Žáci poznávají práci hasičů a prostředí, ve kterém pracují.Pracovní list: Libretistka a spisovatelka Eliška Krásnohorská
Pracovní list slouží pro seznámení s českou spisovatelkou, libretistkou a literární kritičkou Eliškou Krásnohorskou. Součástí pracovního listu je práce s ukázkou z filmu Smetana o vzájemné spolupráci Elišky Krásnohorské a Bedřicha Smetany.Pracovní list: Superhrdinské povolání – báňská záchranná služba
Dalším superhrdinským povoláním je báňský záchranář. Zkusíme společně prozkoumat, čím se liší od zdravotnického záchranáře, kde báňské záchranáře najdeme i jak mluví. Nejprve se podívej na video a poté vypracuj pracovní list.Pracovní list: Peklo v tunelu
Pracovní list je určen pro studenty středních škol a jeho cílem je seznámit se s oxidem uhelnatým a se spalováním uhlovodíků.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Jak se píše libreto?
Cílem aktivity je vyzkoušet si práci s textem, který bude přímo navázán na konkrétní hudbu. Žáci si zkusí práci s rytmizací textu, alternativou je aktivita založená na vyjádření hudby jinak než písmem (tancem, obrazem, dramatizací).Pracovní list: Národní divadlo pro 1. stupeň ZŠ
Cílem pracovního listu je porovnat informace o Národním divadle z různých zdrojů. Je určen pro žáky 4. až 5. ročníků. Porovnávání informací z různých zdrojů je součástí rozvoje digitální kompetence.Pracovní list: Hasiči
Pracovní list žákům s pomocí video ukázky přibližuje povolání hasiče. Jednotlivé úkoly poukazují na různé krizové situace. Cílem je, aby si žáci prohloubili znalosti a v krizových situacích si byli jisti, jak se zachovat. PL je určen žákům 1. stupně ZŠ.Pracovní list: Zářijová shoda přísudku s podmětem
Pracovní list je určen pro žáky, kteří si z jakýchkoli důvodů potřebují procvičit shodu přísudku s podmětem.Pracovní list: UNESCO v ČR / Робочий лист: ЮНЕСКО в Чехії
Pracovní list pro žáky 2. stupně a střední školy. Робочий лист для учнів 2 класу початкової школи та старшокласниківMetodické doporučení: Vesmír pro 5. ročník ZŠ
Cílem tohoto pracovního listu je zjistit metodou z formativního hodnocení, co si děti dokázaly zapamatovat o astronautech, dále pak poznání vlastního učícího typu a Morseovy abecedy. Žáci se učí pracovat s vlastní tvorbou poznámek a výpisků. Lehce se dotknou i angličtiny.Pracovní list: Novogotika a novorenesance
Pracovní list pro žáky 2. stupně ZŠ a SŠ k námětu do výuky Architektonický styl 19. století, který je součástí vybrané kapitoly Architektonické styly: Po stopách našich architektonických klenotů. Porovnejte si znalosti z našich videí. Vhodné pro prezenční i online výuku.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Národní divadlo / Робочий лист: Національний театр
Národní divadlo je možná nejvýraznějším symbolem národní kultury 19. století. / Національний театр – це, мабуть, найзначніший символ національної культури ХІХ століття.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Bedřich Smetana - Co slyšíme v symfonické básni Vltava?
V pracovním listě mají žáci za úkol sami interpretovat, co slyší v symfonické básni Vltava od Bedřicha Smetany. Jaké mají při poslechu emoce?Pracovní list: Seznamte se s Bedřichem Smetanou
Pracovní list slouží pro seznámení s významným českým skladatelem Bedřichem Smetanou. Na základě informací z videí zpracujte s žáky kreativní formou život, zájmy a postoje Smetany. Co by vzkázal dnešní české hudbě? A jaké dílo z jeho tvorby žáky nejvíce oslovuje?Pracovní list: Národní divadlo pro 2. stupeň ZŠ
Tento pracovní list určený žákům 2. stupně ZŠ ověří, jak dobře znáte Národní divadlo. Víte, kdy bylo znovu otevřeno po požáru? Nebo jak se jmenovaly první cizojazyčné opery, které se v Národním divadle uvedly? Pokud ne, pusťte si video, ve kterém se vše dozvíte.Pracovní list s řešením: Peklo v tunelu
Zde najdete řešení k pracovnímu listu o peklu v tunelu.Pracovní list: Bez sluchu
Cílem aktivity je alespoň částečně přiblížit žákům pocit omezení či úplné ztráty sluchu a zároveň simulovat vzájemnou komunikaci lidí s tímto postižením. Pracovní list pracuje s ukázkou z filmu Smetana, která přibližuje, jak přišel skladatel o sluch.Pracovní list: Austrálie (řešení pro učitele)
Pracovní list se věnuje Austrálii, jejím městům a hustotě zalidnění. Zaměřuje se také na práci s atlasem.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Austrálie
Pracovní list se věnuje Austrálii, jejím městům a hustotě zalidnění. Zaměřuje se také na práci s atlasem.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
