07:01
Dotýká se vás téma osobně nebo někoho z vašeho okolí?
Více informací, jak situaci řešit najdete na stránce Nebuďte na to sami.
WhatsApp jako nástroj kyberšikany
WhatsApp skupiny slouží ke sdílení úkolů a novinek ze třídy, ale stejně snadno se stanou nástrojem šikany. Úryvek dokumentu WhatsApp, kámo? (2026) přináší autentické výpovědi dívky, která se jako jedenáctiletá ocitla ve skupině se záběry týraných zvířat, i maminky, jejíž dcera se dozvěděla o pomlouvací skupině od kamarádky. Preventistka Martina Ptáčková vysvětluje, proč je kyberšikana v některých ohledech horší než fyzická a jaké jsou její právní i psychologické dopady, včetně rizika klinické deprese a sebepoškozování.
Dotýká se vás téma osobně nebo někoho z vašeho okolí?
Více informací, jak situaci řešit najdete na stránce Nebuďte na to sami.
Tip do výuky
Tip 1: Nakreslete na tabuli dva kruhy, které se uprostřed částečně překrývají (tzv. Vennovy diagramy). Do jednoho kruhu napište šikana a do druhého kyberšikana. Žáci nejprve individuálně vyplní do protnuté části, co mají oba pojmy společné a v čem se liší. Následně si porovnají své poznámky ve dvojicích a nakonec společně s celou třídou. Zaměřte diskusi na klíčový bod z videa: proč před kyberšikanou není úniku ani doma.
Tip 2: Rozdělte žáky na 5 skupin, kde každá skupina reprezentuje určitou roli: oběť, kamarádka, člen pomlouvací skupiny, rodič, učitel. Každá skupina má připravit, co by v dané roli udělal poté, co se situace ze stopáže odhalí. Skupiny pak sdílí řešení a třída posoudí, která reakce by byla nejúčinnější. Na závěr každý napíše jednu radu, kterou by dal kamarádovi zažívajícímu kyberšikanu. Aktivita rozvíjí empatii a schopnost jednat v krizové situaci.
Doporučení pro učitele: Aktivitu nezařazujte, pokud máte podezření, že se ve třídě aktuálně řeší šikana nebo kyberšikana, případně pokud je téma pro některé žáky osobně citlivé. V takovém případě je vhodnější pracovat s anonymizovanou modelovou situací nebo vést řízenou diskusi bez přidělování rolí. Nikdy nenechávejte žáky ztvárňovat skutečné spolužáky ani vycházet z reálných případů ze třídy.
