Největší portál vzdělávacích videí v ČR
menu

Tvarosloví

Rozšiřující materiály:

Délka videa:

Stupeň vzdělání:

Vybrané filtry:

Smazat vše

Témata:

Řadit podle:

Seřadit podle...

Zobrazuji 1-36 z 42
Škola doma (9. tř.): Podmiňovací způsob
08:05

Škola doma (9. tř.): Podmiňovací způsob

Když nemohou děti do školy, pusťte si školu domů! Tým učitelů pomůže žákům s přípravou na přijímací zkoušky a zopakuje s nimi to nejzákladnější z učiva českého jazyka. Tentokrát se budeme věnovat správným tvarům podmiňovacího způsobu v přítomném i minulém čase.

Škola doma (9. tř.): Číslovky
10:22

Škola doma (9. tř.): Číslovky

Když nemohou děti do školy, pusťte si školu domů! Tým učitelů pomůže žákům s přípravou na přijímací zkoušky a zopakuje s nimi to nejzákladnější z učiva českého jazyka. Na základě příkladů si vysvětlíme správný zápis číslovek a dozvíme se, jak rozlišit jejich druhy.

UčíTelka (5. tř.): Přídavná jména přivlastňovací
25:00

UčíTelka (5. tř.): Přídavná jména přivlastňovací

Když děti učí telka! Naučme se spolu s žáky 5. ročníku rozlišovat přídavná jména přivlastňovací. V úvodu si zopakujeme dělení přídavných jmen na tvrdá a měkká. U přídavných jmen přivlastňovacích se zaměříme na správné určování vzorů i jejich pravopis.

Podmiňovací způsob
04:11

Podmiňovací způsob

Pasáž se formou scénky a odborného vysvětlení zabývá podmiňovacím způsobem, uvádí jeho různé tvary, kdy se používá a jak se v něm často chybuje.

Vztažná zájmena
05:33

Vztažná zájmena

Pasáž uvádí, jaká vztažná zájmena se vyskytují v češtině, blíže se pak zabývá skloňováním zájmena „jenž“ a jakým zájmenem jej lze nahradit.

UčíTelka (5. tř.): Rozlišujeme předpony s-, z-, vz-
26:57

UčíTelka (5. tř.): Rozlišujeme předpony s-, z-, vz-

Když děti učí telka! Naučme se společně s žáky 5. ročníku správně psát předpony s-, z-, vz-. Některá slova nám znějí velmi podobně. Pomůckou nám budou různé směry (dolů, dohromady, nahoru, pryč) a také změna stavu. Někdy ovšem předpona s- nebo z- změní význam slova (smazat x zmazat).

UčíTelka (5. tř.): Procvičujeme psaní přídavných jmen
29:23

UčíTelka (5. tř.): Procvičujeme psaní přídavných jmen

Když děti učí telka! Naučme se s žáky 5. ročníku rozlišovat přídavná jména a dělit je podle druhů na měkká, tvrdá a přivlastňovací. V této lekci se vypravíme do Asie na ostrov Adjektivánie.

UčíTelka (3. tř.): Pádové otázky
21:49

UčíTelka (3. tř.): Pádové otázky

Když děti učí telka! Naučme se společně s žáky 3. ročníku skloňování podstatných jmen podle pádových otázek. Vyzkoušíme si skloňování slova žába v jednotném i množném čísle. Při určování pádů si také zahrajeme hru s plácačkou na mouchy.

Osobní zájmena
01:04

Osobní zájmena

Pasáž uvádí krátké opakování skloňování osobních zájmen a psaní velkého písmene u zájmen „Vás“ a „Ty“ například v dopisech.

UčíTelka (2. tř.): Úvod do slovních druhů, podstatná jména
23:05

UčíTelka (2. tř.): Úvod do slovních druhů, podstatná jména

Když děti učí telka! Naučme se spolu s žáky 2. ročníku poznávat slovní druhy. Konkrétně se zaměříme na podstatná jména. S procvičením nám bude pomáhat interaktivní tabule a různá cvičení.

Slovesný vid
03:51

Slovesný vid

Pasáž uvádí, jaké vidy existují v češtině, co vyjadřují a jak se tvoří. Dále jsou uvedeny příklady obouvidových sloves a sloves existujících jen v jednom vidu.

UčíTelka (4. tř.): Podstatná jména rodu středního a ženského
24:30

UčíTelka (4. tř.): Podstatná jména rodu středního a ženského

Když děti učí telka! Naučme se spolu s žáky 4. ročníku určovat vzory u podstatných jmen rodu středního a ženského. Tentokrát využijeme k procvičování téma Velikonoce. K jednotlivým vzorům přiřadíme obrázky a překvapení, které obsahuje televizní krabice.

Čísla a číslovky
05:37

Čísla a číslovky

Pasáž se zabývá tvary číslovek při skloňování, tvary sloves po kombinaci číslovky a podstatného jména a také ukazuje správný zápis číslovek.

UčíTelka (4. tř.): Slovesa a tvar určitý a neurčitý
21:05

UčíTelka (4. tř.): Slovesa a tvar určitý a neurčitý

Když děti učí telka! Naučme se spolu s žáky 4. ročníku, jaký je rozdíl mezi slovesy v určitém a v neurčitém tvaru. Začneme pantomimou, při které si slovesa budeme dramatizovat. Zjistíme, co je to infinitiv. V básničce Jiřího Žáčka budeme hledat slovesa a podtrhávat je.

UčíTelka (3. tř.): Číslo a rod u podstatných jmen
22:43

UčíTelka (3. tř.): Číslo a rod u podstatných jmen

Když děti učí telka! Naučme se společně s žáky 3. ročníku, co je to rod a číslo u podstatných jmen. Pomocí brainstormingu zjistíme, co všechno už o podstatných jménech víme. Vše si procvičíme s pomocí písničky Když jsem já sloužil.

LOGOhrátky: Pod stolem
04:46

LOGOhrátky: Pod stolem

V osmém díle LOGOhrátek si budeme hrát s předložkami, které nám pomáhají určit, kde něco je nebo kam něco směřuje. Při dechovém cvičení se zkusíme bránit foukáním před pavoukem. Při popisovací hře se budeme snažit používat různé předložky a hledat chyby ve slyšeném popisu. A na závěr předložky použijeme při kreslení do vzduchu.

Slovesa
01:30

Slovesa

Pořad se zabývá nepravidelnými slovesy, povolenými tvary sloves u vzoru „sází“ a kolísáním sloves mezi vzory.

UčíTelka (2. tř.): Číslovky, příslovce, částice a citoslovce
23:19

UčíTelka (2. tř.): Číslovky, příslovce, částice a citoslovce

Když děti učí telka! Naučme se spolu se žáky 2. ročníku další slovní druhy. Kouzelnice Pokustónová nám dnes vysvětlí, jak rozpoznávat číslovky, příslovce, částice a citoslovce.

UčíTelka (3. tř.): Poznáváme slovesa v textu
20:39

UčíTelka (3. tř.): Poznáváme slovesa v textu

Když děti učí telka! Naučme se spolu s žáky 3. ročníku poznávat slovesa. V této lekci budeme za pomoci indicií, různých sloves či sportovního náčiní hledat název státu. A paní učitelka bude dokonce i rapovat!

Skloňování slov „peníz“, „peníze“
00:42

Skloňování slov „peníz“, „peníze“

Pasáž se zabývá správným skloňováním podstatných jmen „peníz“ a „peníze“.

UčíTelka (2. tř.): Přídavná jména a zájmena
24:25

UčíTelka (2. tř.): Přídavná jména a zájmena

Když děti učí telka! Naučme se společně s žáky 2. ročníku rozpoznávat další slovní druhy: přídavná jména a zájmena. Protože je běžně používáme, nebude to pro nás určitě žádný problém.

UčíTelka (5. tř.): Rozpoznáváme druhy číslovek
23:48

UčíTelka (5. tř.): Rozpoznáváme druhy číslovek

Když děti učí telka! Naučme se spolu s žáky 5. ročníku rozpoznat druhy číslovek za pomoci Klapzubovy jedenáctky. Nejprve při fotbalové rozcvičce použijeme různé číslovky, které potom roztřídíme do jednotlivých druhů.

UčíTelka (4. tř.): Časujeme slovesa v minulém čase
19:58

UčíTelka (4. tř.): Časujeme slovesa v minulém čase

Když děti učí telka! Naučme se spolu s žáky 4. ročníku časovat slovesa v minulém čase. Procvičme si mluvnické kategorie sloves za pomoci zábavných úkolů na interaktivní tabuli.

Přechylování a generické maskulinum
06:12

Přechylování a generické maskulinum

Je přechylování a užívání generického maskulina projevem neúcty k ženám? Lingvistka Markéta Pravdová z Ústavu pro jazyk český Akademie věd ČR rozebírá problematiku přechylování cizích i domácích slov a vlastních jmen.

Slovní spojení „je pravdou“
00:40

Slovní spojení „je pravdou“

Vysvětlení, kdy je ve větě vhodnější použít 1. pád a kdy 7. pád. Upozornění na drobné odchylky ve významu.

Skloňování slov „globus“ a „foyer“
01:03

Skloňování slov „globus“ a „foyer“

Pasáž uvádí správné skloňování slov „globus“ a „foyer“.

UčíTelka (4. tř.): Časujeme slovesa v budoucím čase
21:01

UčíTelka (4. tř.): Časujeme slovesa v budoucím čase

Když děti učí telka! Naučme se spolu žáky 4. ročníku časovat slovesa v budoucím čase. Budeme používat tvary jednoduché i složené. S tím vším nám dnes pomůže klaun, se kterým si při žonglování procvičíme i propojení hemisfér.

Jazykové výjimky a zvláštnosti
03:58

Jazykové výjimky a zvláštnosti

Pasáž se zabývá některými jazykovými zvláštnostmi, jako například nepravidelností v skloňování některých podstatných jmen.

Příjmení v nářečí
04:42

Příjmení v nářečí

Pasáž se zabývá výskytem různých forem příjmení v nářečích, uvádí, jak vypadají v různých pádech a jaké tvary jsou připuštěny pro spisovný jazyk.

Nářeční stupňování přídavných jmen
02:41

Nářeční stupňování přídavných jmen

Pasáž se zabývá stupňováním přídavných jmen a příslovcí jak ve spisovné češtině, tak v nářečích. Uvádí pravidla stupňování a příklady.

LOGOhrátky: Druhý, čtvrtý
04:47

LOGOhrátky: Druhý, čtvrtý

V šestém díle LOGOhrátek se budeme zajímat o číslovky. Na začátku procvičíme výdrž dechu při počítání na jeden nádech. Procvičíme číslovky při pohybové aktivitě s počítáním jednotlivých činností nebo při počítání částí těla. Vysvětlíme si, co znamená gesto s jedničkou, a na závěr zkusíme ohebnost jazyka při jazykolamu.

LOGOhrátky: Řeč je zbraň
04:50

LOGOhrátky: Řeč je zbraň

V posledním díle LOGOhrátek si zopakujeme, co všechno už jsme se společně naučili. Jak se řeč vyvíjí a proč je tolik důležitá. Že je důležité správně dýchat. A nakonec si zahrajeme tichou poštu!

LOGOhrátky: Vesele, hlasitě a spolu
04:47

LOGOhrátky: Vesele, hlasitě a spolu

V sedmém díle LOGOhrátek si posvítíme na příslovce, která nám říkají, jak se něco děje. Při dechovém cvičení je využijeme při popisování toho, jak foukat. Popovídáme si o potlesku a vyzkoušíme si jeho intenzitu podle nálady z výkonu. A na závěr popíšeme obrázek podle otázek.

LOGOhrátky: Vykání a tykání
04:50

LOGOhrátky: Vykání a tykání

Ve třetím díle LOGOhrátek se dozvíme, co to znamená, když někomu vykáme? A komu naopak tykáme? Nejprve zkusíme dechové cvičení na výdrž v dechu, pak si protáhneme tělo. Zopakujeme si podstatná jména a vyjmenujeme si slova, která používáme místo podstatných jmen, zájmena.

LOGOhrátky: Franta letí
04:46

LOGOhrátky: Franta letí

Ve čtvrtém díle LOGOhrátek se eznámíme se slovesy. Tedy slovy, která označují, co děláme nebo co se kolem nás děje. Slovesa si procvičíme celým tělem formou pantomimy a také procvičíme koordinaci pohybů ruky a oka. A pak slovesa zapojíme při vyprávění příběhu nebo při popisu obrázků dopravních prostředků.

LOGOhrátky: Eliščin roztomilý
04:49

LOGOhrátky: Eliščin roztomilý

V pátém díle LOGOhrátek si procvičíme přídavná jména, která nám pomáhají popsat vlastnosti a stavy. Při pohybové hře si zahrajeme na kuželky nebo budeme chodit po čáře. Budeme hledat pro barvy korálků jiná přídavná jména označující jejich barvu. A na závěr budeme zkoušet stupňovaní přídavných jmen.

Probíhá načítání